Дорогі діти.
      На головній сторінці свого блогу я буду залишати для вас цікаві заняття-тренінги, поради, приклади проєктів (в яких ви б хотіли брати участь). Можливо, ви мені  порадите зробити щось по - своєму. Ваша думка для мене важлива. Хочу йти в ногу з молоддю.
      Особливо прошу підтримки у свого активу учнівської ради:Трегубової Євгенії, Галушко Павла, Кисіль Христини, Коваленко Дарини та всіх охочих. Адже наш девіз -
  "У єднанні наша сила". Дякую всім.

План виховної роботи під час карантину 

з 12.03.2020-03.04.2020 н. р.

№		Тема	Дата
1.		- Нарада при директору школи в зв’язку з корона-   вірусом. - Створення блогу	12.03.2020
2.		- Робота з журналом класу - Робота з шкільним активом самоврядування-дистанційно(блог, вайбер, телефон)	13.03.2020
3.		- Підготовка матеріалу для учнівської ради (на блог) - Робота з документацією - Оновлення стенду «Обдарованяі діти»	16.03.2020
4.		- Облаштування кімнати учнівської ради	17.03.2020
5.		- Розробити ескіз стенду присвяченому пам’яті покійного Івана Воробя - Підготуватися до зйомки – читання віршів присвяченому 90-річчю  Ліни Костенко	18.03.2020
6.		- Робота з документацією - - Підготовка до конкурсу «Безпека в житт - життя в безпеці» - Робота з ПК( вибір фотознімків на стенд).	19.03.2020
7.		- Робота з шкільним активом самоврядування-дистанційно(блог, вайбер, телефон) - пересадка квітів на клумбі	20.03.2020
8.		- Оновлення стенду «Шкільний вісник»	23.03.2020
9.		- Робота з журналами. - Написання біографії Івана Вороб я	24.03.2020
10.		- Облаштування кімнати учнівської ради	25.03.2020
11.		- Підготовка до проекту БІОЩИТ	26- 27.03.2020
12.	- Підготовка матеріалу про БУЛІНГ		30.03.2020
13.	- Оформлення стенду присвяченому пам’яті Івана Вороб я		31.03.2020
14.	- Оформлення стенду присвяченому пам’яті Івана Вороб я		01.04.2020
15.	- Оформлення стенду присвяченому пам’яті Івана Вороб я		02.04.2020
16.	Робота  з документацією		03.04.2020

         Шановні здобувачі освіти Дігтярівського НВК.

     Дякую, що зайшли на мій блог. На тому тижні відмічали Міжнародний день ЩАСТЯ. Хочу побажати всім вам щасливого життя. Якщо вам цікаво, то….. РОЗДУМИ ПРО ЩАСТЯ

      Напевне, немає людини, яка б не хотіла бути щасливою.

А в чому ж полягає щастя, і що необхідно для того, щоб відчути себе щасливим?Дехто вважає, що щастя взагалі не існує, або ж воно мінливе і недосяжне, мов міраж, який зникає при наближенні до нього. Інші говорять, що людина вбачає своє щастя тільки в тому, чого в неї немає, а до того, що в неї є, вона швидко звикає, і воно здатне принести їй щастя лише на короткий час. Треті, виходячи з того, що людина може бути або тільки щасливою, або тільки нещасливою, стверджують, що щастя полягає лише у відсутності нещастя або страждань.      Давайте з вами спробуємо поміркувати над цими запитаннями». А для цього ознайомимося із повчальними історіями.

                          ЩАСТЯ ЗАВЖДИ ПОРУЧ

                                                             

        Старий мудрий кіт лежав на травичці та грівся на сонечку. Біля нього промайнуло маленьке спритне кошеня, воно жваво підстрибнуло й знову почало бігати колами.

- Що ти робиш? – ліниво поцікавився кіт.

- Я намагаюся зловити свого хвоста! – захекавшись, відповіло кошеня.

- Але навіщо? – засміявся кіт.

- Мені сказали, що хвіст – моє щастя. Якщо я зловлю його, то зловлю і своє щастя. Ось я і бігаю вже третій день за своїм хвостом. Але він весь час тікає від мене.

- Так, – посміхнувся старий мудрий кіт, – колись я також, як і ти, бігав за своїм щастям, але воно весь час вислизало від мене. Я й залишив цю справу. І через деякий час зрозумів, що немає сенсу ганятися за щастям, адже воно завжди слідує за мною по п’ятах. Де б я не був, моє щастя завжди зі мною. Потрібно лише пам’ятати про це.

                               СЕКРЕТ ЩАСТЯ

     Один торговець відправив свого сина довідатися про Секрет Щастя в наймудрішого з усіх людей. Юнак сорок днів ішов через пустелю й нарешті підійшов до прекрасного замку, що стояв на вершині гори. Там і жив мудрець, якого він шукав. Однак замість очікуваної зустрічі з мудрою людиною, наш герой потрапив в залу, де все вирувало: торгівці входили й виходили, у куті розмовляли люди, невеликий оркестр грав солодкі мелодії й стояв стіл, заставлений вишуканими стравами цієї місцевості. Мудрець розмовляв з різними людьми, і юнаку довелося більше двох годин чекати своєї черги.

     Мудрець уважно вислухав пояснення юнака про мету його візиту і сказав у відповідь, що в нього немає часу, щоб розкрити Секрет Щастя.

Натомість він запропонував йому прогулятися палацом й прийти знову через дві години.

-Однак я хочу попросити про одну послугу, – додав мудрець, простягаючи юнаку маленьку ложечку, в яку він капнув дві краплі олії.

 - Увесь час прогулянки тримай цю ложечку в руці так, щоб олія не вилилася.

Юнак почав підніматися й спускатися сходами палацу, не відводячи очей з ложки. Через дві години він повернувся до мудреця.

- Ну як, – запитав той, – ти бачив перські килими у моїй їдальні? Ти бачив парк, який мій садівник створював протягом десяти років? Ти помітив прекрасні пергаменти в моїй бібліотеці?

      Юнак зніяковіло зізнався, що він нічого не бачив. Його єдиною турботою було не пролити олію, яку довірив йому мудрець

- Ну що ж, повертайся й ознайомся з чудесами мого Всесвіту, – сказав йому мудрець. - Не можна довіряти людині, якщо ти не знайомий з будинком, у якому воно живе

Заспокоївшись, юнак взяв ложечку й знову пішов на прогулянку палацом.

Цього разу він звертав увагу на всі твори мистецтва, розвішані на стінах і стелях палацу. Хлопець побачив сади, оточені горами, найніжніші квіти. Повернувшись до мудреця, він докладно описав усе, що бачив.

- А де ті дві краплі олії, які я тобі довірив? – запитав Мудрець.

І юнак, глянувши на ложечку, побачив, що вся олія вилилася.

- Ось це і є та єдина порада, що я можу тобі дати: Секрет Щастя в тому, щоб дивитися на всі чудеса світу, при цьому ніколи не забувати про дві краплі олії у твоїй  

                                           Шановні батьки!

           Разом із вашою дитиною ми намагалися дати відповідь на запитання "Що таке щастя?» Звичайно, усі хочуть бути щасливими, проте уявляють щастя по-різному. Для ваших дітей щастя, насамперед, – це ваша любов, увага, турбота про них.         Подумайте, як часто ви говорите своїм дітям, що любите їх, скільки часу ви проводите разом із ними, розмовляєте про

їхні справи, цікавитеся їхнім життям.

             В. Гюго колись говорив: «Найбільше щастя в житті – це впевненість у тому, що вас люблять, люблять заради вас

самих». Тому любіть ваших дітей, пишайтеся ними, звертайте увагу на їхні сильні сторони, допомагайте долати труднощі. Будьте завжди з ними поруч! ДЯКУЮ

                                   Шановні діти.

 Ваше завдання зараз навчатися, навчатися дистанційно.

 Поставте собі за ЦІЛЬ добре закінчити навчальний рік

                                                        

Творець своєї долі

    «Певним чином життя нагадує річку, по якій ми пливемо в човні. Можна нічого не робити, а просто плисти за течією, потрапляючи при цьому в різні ситуації, прибиваючись до різних берегів. Іноді це буде цілком безпеч ним, а іноді..

     І як говорив відомий філософ: “Жоден вітер нам не буде попутнім, якщо ми не знаємо, куди плисти”. Саме ціль є нашим орієнтиром у житті, вона зму шує нас діяти, бути активними. Важливо правильно визначити свою ціль і спрямувати усі свої можливості та ресурси, які є навколо, на її досягнення».

«Ціль – це те, до чого прагнуть, чого намагаються досягти»

Але не завжди, реалізовуючи мету, досягаючи цілі, ми отри-

муємо бажаний результат, і не завжди він є позитивним.

Наприклад: в пошуках хорошого заробітку люди виїжджають за кордон, але не завжди вони потрап ляють на роботу в хороші умови, іноді повертаються додому без грошей.

Або ж, бажаючи мати щасливу сім’ю, дівчата виходять заміж за іноземців, виїжджають за кордон, після чого досить часто не можуть повернутися додому, зазнають насильства тощо. В обох випадках ціль позитивна – заробити гроші, створити сім’ю, але наслідки для людини зовсім неприємні, іноді можуть бути

й небезпечні.

На шляху досягнення мети завжди варто передбачати усі можливі наслідки та пам’ятати про особисту безпеку.

 Людина може досягти всього, чого за вгодно, якщо у неї є для цього серйозні внутрішні підстави, упевненість в необхідності досягнення мети, результату. Ці підстави відрізняють просто інтерес від суб’єктивної необхідності, обов’язковості цього досягнути.

Якщо людина точно знає, чому щось так важливо для неї, то знайде шлях, як до цього прийти.

У цьому сенсі «чому» набагато важливіше, ніж «як».

 «Уміння людини ставити перед собою цілі є надзвичайно

важливим для її благополучного життя. Однак цього замало. Необхідно також визначити, як цих цілей досягти. А для цього слід оцінити власні можливості, розробити план, який допоможе наблизитися до мети і втілити його в життя.

Варто пам’ятати: навіть якщо цілі у людей схожі, можливості та шляхи їх реалізації, безперечно, будуть різними. Тому сьогодні ми спробуємо визначити, якими ресурсами ви володієте для досягнення цілі.

                                  Вправа «Мої ресурси»

         Перед будь-якою конструктивною роботою, чи збира-

ється людина будувати будинок або ліпити пельмені, їй треба точно знати, які є в наявності матеріали та інструменти.

Подумати і скласти список необхідних для досягнення мети ресурсів. Для цього аркуш паперу поділіть вертикально на

дві половини. У лівій запишіть ресурси, якими  вже володієте (це можуть бути риси характеру, друзі, що у разі потреби підтримають і допоможуть, фінансові ресурси, рівень освіти, енергія, нарешті, час, який є у розпорядженні,

тощо), у правій – ті, які вам ще будуть потрібні.

Наприклад:

Отож, для досягнення мети у дівчини є такі ресурси:

- мотив – вступ до ВУЗу;

- час;

- подруга, яка добре знає предмет;

- вчитель, який готовий індивідуально працювати з дівчиною;

згода батьків та їхня фінансова підтримка.

Потрібні ресурси:

- наполегливість;

- самоконтроль;

- витримка

    Але це тільки приклад. Я дуже прошу, щоб учні Дігтярівського НВК спробували навести свій приклад і не один (можете скинути мені на вайбер-поспілкуємося). ДЯКУЮ.

           Вправа «Перешкоди на шляху до мети»

          На шляху до своєї цілі часто існують різні перешкоди. Тому

спочатку подумайте, що може перешко дити вам мати все те, про що ви мрієте, чого прагнете. Можливо, це невміння планувати свій час, реалізувати заплановане, виконання одночасно декількох справ, уявлення про невдалий результат тощо.  

Наприклад,  перешкоди:

- лінощі;

- відсутність навичок самоконтролю тощо

Напишіть свої перешкоди.

                                  Вправа «План дій»

      Для досягнення мети недостатньо визначити необхідні ресурси, можливі перешкоди, варто подумати, які кроки і в який термін потрібно зробити, щоб досягнути мети. До того ж

вони повинні бути досить детальні та конкретні. Залежно від того, наскільки близькою в часі є ціль, відповідно й дії будуть плануватися на день, тиждень, місяць тощо. Поглянути на ресурси, якими вони володіють, які їм ще потрібні, перешкоди, які можуть завадити, і спробувати скласти детальний план реалізації мети, враховуючи все вищезазначене. Для

полегшення такої роботи розпочинати слід з кінцевого результату, а потім крок за кроком спланувати весь шлях аж до того, що вони зможуть зробити за цим планом уже сьогодні.   Врешті-решт, як говорив Д. Карнегі,

«Усе, що в принципі ти можеш зробити в житті, ти можеш зробити тільки сьогодні».

Кроки дівчини, яка хоче вступити до ВУЗу

Наприклад:

- визначити з учителем час індивідуальних занять;

-спланувати відповідним чином свій режим дня, розклад на тиждень;

- кожного дня розв’язувати додатково три задачі з математики;

- відвідувати індивідуальні заняття;

- виконувати домашні завдання з математики та завдання, які пропонуються після індивідуальних занять;

- відпрацювати пропущені теми й ті, які були низько оцінені;

- на заняттях в школі більше виявляти бажання працювати біля дошки тощо.

Діти я буду рада, якщо такий  план дій для реалізації мети вам допоможе.

                   Прочитайте! Подумайте! Візьміть до уваги!!!

     «Плануючи власне життя, не варто поспішати.

 Потрібно вміти скористатися можливістю зупинитися та подумати, що ти робиш, оцінити, що вдалося досягнути, а чого ні; обов’язково варто обговорити свої дії, плани з друзями чи дорослими, яким довіряєш найбільше, і при цьому отримати пораду, як діяти далі.

         Особливо це важливо, коли на шляху досягнення цілі виникають якісь перешкоди. Тому необхідно більше працювати над собою, адже, як відомо, «під лежачий камінь вода не тече». Ставити перед собою реалістичні цілі та не боятися попросити підтримки та допомоги в друзів та близьких людей в ситуаціях, коли самотужки справитися важко».

                                  Шановні батьки!

Відомий дослідник Максуелл Мольц у своїй книзі «Я – это Я, или как стать счастливым» зазначає, що людина – це істота, яка завжди прагне до будь-якої цілі; вона живе нормально та природно, якщо орієнтована на певну мету.

      Саме відчуття щастя і є ознакою нормальної, природної життєдіяльності. Коли людина діє цілеспрямовано, вона, зазвичай, відчуває себе відносно щасливою.

       У кожного з вас в житті, безперечно, були моменти, коли ви досягали найзаповітнішої цілі.

       Поділіться, будь-ласка, з дитиною вашим найбільшим життєвим успіхом, пригадайте почуття, які переповнювали вас у ці хвилини, опишіть осо бисті якості та поведінку, які допомогли вам досягнути успіху

             Вправа «Зустріч однокласників через 10 років»

    Діти уявіть себе через 10 років, коли вони зібралися на

зустрічи випускників. Традиційно, усі розповідають про те, що з ними трапилося протягом 10 років. Чи досягли вони своєї мети по яку мріяли?

Давайте зробимо підсумок у вигляді таблиці, але поки що… «Легко чи складно уявити своє майбутнє? Думати про те, що з тобою трапиться через 10 років – марна трата часу? Можливо, й так...

Однак давайте поміркуємо: перед тим, як щось зробити, ми завжди собі це подумки уявляємо, а вже потім починаємо діяти. Чому б нам не підготуватися до майбутнього – подумки уявивши, спрогнозувавши його? Адже не даремно говорять: кожна думка матеріальна, і рано чи пізно наші мрії, фантазії стають

дійсністю, важливо цього дуже захотіти...»

 Візьміть аркуш і напишіть. ВАЖКО??? НІ???

ЗУСТРІЧ ОДНОКЛАСНИКІВ ЧЕРЕЗ 10 РОКІВ

Через 10 років буде ______рік і мені буде _____років.

________________________________________________________

Через 10 років я хочу працювати__________________________________________

 Щоб отримати цю роботу, я повинен буду___________________________________________________

Моя заробітна платня буде _______________________________________________

Я буду жити____________________________________________________

Три найцінніших моїх надбання___________________________________________

Моя сім’я буде складатися_______________________________________________

Найважливіше, що я зроблю до того часу___________________________________

________________________________________________________

Найважливіший життєвий досвід буде полягати в тому, що __________________ ______________________________________

______________________________МОЛОДЦІ! ДЯКУЮ!

             ПРИТЧА «ЯК ЖАБА ДОСЯГЛА СВОЄЇ ЦІЛІ»

Якось зібралися декілька жаб і розговорилися.

- Який жаль, що ми живемо в такому маленькому болоті. Ось би дістатися до сусіднього болота, там значно краще! – проквакала одна жаба.

- А я чула, що в горах є чудове місце! Там чистий великий ставок, свіже повітря.

- А вам-то що з цього? – огризнулася велика жаба. – Все одно вам туди ніколи не добратися!

- Чому не добратися? Ми, жаби, можемо все! Правда, друзі? – сказала жаба- мрійниця і додала: – Давайте доведемо цій жабі, що ми зможемо перебратися в гори!

- Давайте! Давайте! Переберемося у великий чистий ставок! – заквакали всі жаби на різні голоси.

Так вони почали збиратися в дорогу. А стара жаба розповіла всім жителям болота про «дурну забаганку жаб». І ось коли жаби вирушили в дорогу, усі, хто залишився в болоті, в один голос закричали:

- Куди ви, жаби, це ж неможливо! Ви не дійдете до ставка. Вже краще сидіти в своєму болоті!

Але жаби не послухали і вирушили вперед. Декілька днів вони йшли, багато хто вибивався з останніх сил і відмовлявся від своєї мети, тому й повертали назад в рідне болото. Усі, кого зустрічали жаби на своєму нелегкому шляху, відмовляли їх від цієї божевільної ідеї. І так їхня компанія ставала все меншою і мен- шою. І лише одна жаба не звернула зі шляху. Вона не повернулася назад в болото, а дійшла до чистого красивого ставка і поселилася в ньому.

     Чому саме вона зуміла досягнути мети? Можливо, вона була сильнішою за інших?..

    Як виявилося пізніше, ця жаба не була сильнішою і наполегливішою за інших.

    Просто була глуха! Вона не чула, що це «неможливо». Не чула, як її відмовляли, і тому вона легко дісталася до своєї мети.

  

Шановні батьки!

       Ми разом з вашою донькою (сином) спробували пофанта-

зувати і уявити своє майбутнє через 10 років. Я думаю, що  воно виявилося досить цікавим та перспективним.    

       Поспілкуйтеся на цю тему з вашою дитиною, пригадайте

своє минуле. Чи здійснилися ваші мрії, чи сталося так, як ви планували? Поділіться своїм досвідом.

Національно – патріотичного виховання

МАЛЕНЬКІ  ПАТРІОТИ  ВЕЛИКОЇ  КРАЇНИ

   Щасливі ми, що народилися на такій чудовій, багатій, мальовничій землі-на нашій славній Україні! Тут жили наші діди і прадіди, тут живуть наші батьки, тут корінь роду українського, що сягає сивої давнини. Україна для нас-найрідніша, найдорожча, найкраща у світі, бо це наша рідна земля, це чарівний світ дитинства.

Тому я рада вітати всіх, хто зайде до мене на блог, і стане маленьким патріотом ВЕЛИКОЇ КРАЇНИ.

Шановні діти.

Шановні батьки!!!(вам буде цікаво)

 Давайте з вами разом (сімейно)виконаємо декілька цікавих вправ.

Вправа 1.  «Хмара думок».

     Покладіть перед собою альбомний аркуш (уявіть, що перед вами територія України, можете обвести кордон)  потрібно намалювати хмаринки та написати на них власне ім’я та свої якості, як громадянина, і наклеїти на хмаринки.

Пам’ятайте, що ви – запорука майбутнього нашої держави, її оберіг, так як і ці хмаринки. Від вас залежить її майбутнє.

            Вправа 2. «Портрет справжнього патріота»

Створити плакат або малюнок «Портрет справжнього патріота».                        

                                  Подумайте:

Ø Які думки виникали у вас під час виконання цього завдання?

Ø Від кого чи від чого залежить любов до рідної Батьківщини?

       Сфотографуйте свої роботи, скиньте мені на вайбер. Своїми думками ви можете поділитися  на вайбері між собою в групі, або особисто зі мною. ДЯКУЮ.

                       Вправа 3. «Держава моєї мрії» .

       Кожен з вас не раз у мріях уявляв державу, країну у якій би хотів жити. Завдання для вас – це створення моделі держави, у якій ви б хотіли жити. Перед вами ватман або альбомний аркуш,  журнали(з яких ви можете вирізати потрібну вам деталь). Ви можете зробити у вигляді коллажу( згадайте, як робили з вами великий мурашник у таборі), щось домалювати, але головне – щоб ми вам повірили, що саме ваша модель держави – найкраща тому, що в ній … (а далі ви перераховуєте переваги своєї країни мрій. У вашій країні може бути крім  прапора, герба…)

Відео https://www.youtube.com/watch?v=7hGZp_UXDfE

       "Ми відтворимо землю предків для кращої долі ".

Ці слова з вірша Надії Сухової і підсумовують нашу з вами роботу сьогодні, а також звучать як девіз наших майбутніх дій.

Дякую всім за плідну співпрацю дітям та батькам.

      Для підлітків «Відповідальність та покарання».

Мета: надати інформацію учням щодо негативних явищ у громаді та суспільстві, показати взаємозв’язок негативних явищ із протиправною поведінкою; підвести до розуміння, що протиправна поведінка – це вибір людини, а не збіг обставин.

      Права є щитом, який захищає гідність кожної людини, – права людини не гарантують, що ми будемо кохані, щасливі, що нас буде супроводжувати успіх – вони нас захищають від приниження, владних маніпуляцій та забезпечують можливості розвитку.  Кожен має право користуватись правами – незалежно від раси, кольору шкіри, віросповідання, майнового стану, політичних чи інших переконань.  Права пов’язані між собою – не має жодного права, яке було б важливішим за інші. Жодне право не може замінити собою інше.  Права є загальними – вони однаково застосовуються до дітей у всьому світі, причому без часових обмежень.  

       Якщо дитина має право, держава зобов’язана гарантувати скористатись цим правом – наприклад, право на освіту означає, що держава гарантує кожній дитині доступ до освіти – створює систему освіти і розробляє правила, що регулюють її функціонування, розробляє програми навчання тощо.   У певних випадках права можна обмежити або припинити – наприклад, призупиняється низка прав дитини, винної у скоєнні правопорушення, або ж у разі введення комендантської години, але права залишаються невід’ємними.

      Заборонено принижувати гідність дитини – забороняються будь-які форми, що принижують гідність.

Діти хочу вам нагадати, а можливо хтось цього не знає: «Яке може бути покарання за порушення закону – правопорушення?» Отже, існує досить багато видів покарань, і вони застосовуються відповідно до чинного законодавства України та залежать від того, до якої групи правопорушень належать.   Я вам розповім про 3 групи відповідальностей, які найчастіше трапляються в нашій практиці:

Адміністративна відповідальність настає якщо людина:

- порушила правила безпеки дорожнього руху;

- вживає алкоголь або курить у громадських місцях; - незаконно виробляє, купує, зберігає, перевозить, пересилає наркотичні засоби або психотропні речовини з метою збуту в невеликих розмірах;

- вчинює дрібне викрадення чужого майна;

- розмальовує стіни житлових будинків, держаних установ; - здійснює дрібне хуліганство: вживає ненормативну лексику в громадських місцях, образливо звертається до інших людей;

- здійснює злісну непокору законному розпорядженню або вимозі поліцейського;

- вчинює інші адміністративні правопорушення, що передбачені Кодексом України про адміністративні правопорушення.

Адміністративна відповідальність настає з 16 років. До 16 років адміністративну відповідальність за вчинки дітей несуть батьки або опікуни.

Підставою притягнення неповнолітнього до кримінальної відповідальності є вчинення суспільно небезпечного діяння, яке містить склад злочину, що передбачено Кримінальним кодексом України.

За загальним правилом, кримінальна відповідальність настає з 16 років. Але за окремі види злочинів, наприклад такі, як: вбивство, умисні тяжкі та середньої тяжкості тілесні ушкодження, бандитизм, терористичний акт, зґвалтування, крадіжка, грабіж, розбій, вимагання, умисне знищення або пошкодження майна, незаконне заволодіння транспортним засобом, хуліганство, кримінальна відповідальність настає з 14 років.   

         Одночасно з адміністративною чи кримінальною відповідальністю може наставати і цивільно-правова відповідальність.

Підставами для цивільно-правової відповідальності є наявність будь-якої майнової або моральної шкоди. Наприклад, розбите скло, зламана парта, зіпсований одяг, завдання тілесних ушкоджень тощо. Як наслідок - відшкодування спричинених збитків.

Якщо неповнолітньому не виповнилося 14 років, то відшкодовувати спричинені ним збитки будуть його батьки. У разі, якщо вже виповнилося 14 років, відшкодовувати збитки необхідно буде самостійно.

Давайте з вами розглянемо вправу « Знання про відповідальність»У першому стовпчику «Ситуація» – описано ситуацію, яка містить зміст правопорушення. У другому стовпчику «Наслідки для підлітків» – необхідно записати, які можуть бути наслідки для тих, хто здійснює правопорушення. У третьому стовпчику «Наслідки для іншої сторони» – які наслідки від цього правопорушення можуть отримати оточуючі. У четвертому стовпчику «Відповідальність» – який вид покарання, відповідно до чинного законодавства, застосовується за таке правопорушення.
ПОДУМАЙТЕ, ЯКІ ВІДПОВІДІ ВИ МОЖЕТЕ ЗАПИСАТИ ДО КОЖНОГО СТОВПЧИКА. ДЯКУЮ.

                                 Вправа про відповідальність

Ситуація	Наслідки для підлітків	Наслідки для іншої сторони	Відповідальність
16-річний Микола та його однокласник Петро нецензурно лаялись на автобусній зупинці у присутності багатьох людей
Компанія друзів (16-17 років) розпивали алкоголь на дитячому майданчику
Дмитро (16 років), Олексій (15 років) та Степан (19 років) проникли у квартиру знайомої та винесли ноутбук, гроші й телефон
Петро (17 років) з під’їзду житлового будинку, де проживає з батьками, узяв чужий велосипед, який стояв на першому поверсі
Товариші, 14 та 16 років, витягли із кишені громадянина А телефон. Підлітки були помічені, тому вдарили громадянина А по обличчю і втекли
Василю не сподобалось, що Сергій гуляє біля його будинку, тому він спробував силоміць прогнати Сергія, а коли той почав сперечатись, схопив його та почав бити руками і ногами доки той не втратив свідомість і не впав
Віталій наздогнав Сергія, вдарив його кулаком по голові та тулубу, після чого заволодів його майном
Після занять у школі Іван підійшов до Сергія та, пригрозивши йому, наказав платити кожного тижня 200 гривень за те, що він не буде його чіпати та бити
Микола, зустрівши на вулиці знайому Олену, попросив у неї мобільний телефон для термінового дзвінка, після чого непомітно пішов, не повернувши телефон
Вадиму на день народження батьки подарували дорогий планшет. Хлопець під час прогулянки із Сергієм показав другу подарунок. Сергій із заздрощів вихопив подарунок та розбив його
Андрій, не бажаючи йти на заняття до школи та навчатись, вирішив подзвонити по телефону «102» та повідомити про замінування приміщення школи
Вадим побачив на стоянці біля супермаркету не зачинений автомобіль. Підійшовши ближче та відкривши двері, виявив на сидінні ключі. Він вирішив скористатись ними, аби завести автомобіль, та поїхав кататися

Дякую, що  прочитали, запам ятали.

Умій володіти собою

1. Пам'ятайте: найкращий спосіб боротьби з душевним неспокоєм - постійна зайнятість.

2. Щоб забути свої напасті, намагайся зробити приємне іншим. Роблячи добро іншим, робиш добро собі.

3. Не намагайся змінювати чи перевиховувати інших. Набагато корисливіше і безпечніше зайнятися самовихованням.

 Пам'ятай: кожна людина - така ж яскрава й унікальна індивідуальність, як і ти, приймай її такою, якою вона є. Намагайся знайти в людині позитивні риси, вмій бачити її достоїнства і в стосунках з нею спробуй опиратись саме на ці якості.

4. Май мужність від щирого серця визнавати свої помилки. Уникай зазнайства і дозування.

5. Вчися володіти собою! Гнів, дратівливість, злість спотворюють людину. Егоїзм - джерело багатьох конфліктів. Виховуй в собі терпіння, пам'ятай, що «рана заживає поступово». Не через дрібниці.

6. Будь-яка справа починається з першого кроку! Пам'ятай: перешкоди нам даються задля нашого розвитку.

7. Людина, має необмежені можливості самовдосконалення, причому в усіх галузях СВОЄЇ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ.

8. Будь толерантною особистістю.

Толерантність ( від лат. Tolerans - терплячий) - терпимість до чужих думок і вірувань.

Агресія (від лат. Aggressio - нападаю) - незаконне застосування сили однією людиною.

 Доки є небо синє,

Доки серця палають,

 Доки пшеницю сіють

Герої не вмирають.

Шановні діти. 

Дякую всім, хто зараз читає це повідомлення. Мені потрібна ваша порада та допомога.
Перед вами ескізи стендів пам яті Івана Вороб я.
На вашу думку, який ескіз кращий(1-й, 2-й, 3-й).  

Можливо ви запропонуєте, щось змінити. Свої зміни скиньте мені на вайбер. ДЯКУЮ.

22 березня - Всесвітній день водних ресурсів

Відзначення Дня води дає можливість нагадати людству про надзвичайну важливість водних ресурсів для навколишнього середовища і розвитку суспільства, це привід нагадати всім про необхідність дбайливого ставлення до води. 

Жива вода дає життя
Усьому живому в світі,
Якщо живе жива вода,
Тоді — земля у квіті.

Гімн води

Розляглася земля неозора, а найкраща вода — прозора!
На землі — клинове намисто, а найкраща вода — чиста!
Тут діброва шумить невмируща, а найкраща вода — цілюща!
Ось і день проминув. Ніч коротка, а найкраща вода — солодка!


Гра"Пригоди крапли   Пропоную придумати самим, або з батьками вірші про воду, збереження води.  Кому важко підберіть вірші українських поетів про воду, море, хмарку, річку, краплинку, джерело, криничку. Надішліть їх до своєї групи у вайбері. Так я буду бачити, який клас не приймав участі  у ланцюжку «Пригоди краплинки». А ще я пропоную разом з сім’єю,  виготовити колаж про воду. Я думаю, що учні 5-9 класів пам’ятають, як ми робили це.  ДЯКУЮ.

             

Індивідуальний план самоосвіти

вчителя образотворчого мистецтва, керівника гуртка «Образотворче мистецтва»

Кленько Надії Миколаївни на час карантину

№		Тема	Дата
1.		- Упорядкування шкільних журналів та журналу гурткової роботи - Створення вебресурсу для організації дистанційного навчання у закладі освіти - Заняття щодо дистанційного навчання, вивчення онлайн платформ для подачі навчального матеріалу.	13.03.2020
2.		- Розробка і розміщення завдань для учнів на період карантину - Розміщення завдання для учнів 7 класу (образотворче мистецтво)	16.03.2020
3.		- Розміщення завдання для учнів 6 класу (образотворче мистецтво) - Індивідуальні консультації для учнів, яким важко працювати дистанційно	17.03.2020
4.		- Розміщення завдання для учнів 5 класу (образотворче мистецтво) - Робота з документацією - Розміщення завдання для вихованців гуртка «Образотворче мистецтво»	20.03.2020
5.		- Розроблення ескізу стенду присвяченому пам’яті покійного Івана Воробя - Пошукова робота в мережі Інтернет	23.03.2020
6.		- Самостійне опрацювання матеріалу  «Використання творів мистецтва»	24.03.2020
7.		Самостійне опрацювання  матеріалу  «Вплив кольору на дитину»	27.03.2020
8.		- Розміщення завдання для учнів 7 класу (образотворче мистецтво) - Індивідуальні консультації для учнів 7 класу, яким важко працювати дистанційно - Пошукова робота в мережі Інтернет	30.03.2020
9.		- Розміщення завдання для учнів 6 класу (образотворче мистецтво) - Індивідуальні консультації для учнів 6 класу, яким важко працювати дистанційно - Пошукова робота в мережі Інтернет	31.03.2020
10.		-  Розміщення завдання для учнів 5 класу (образотворче мистецтво) - Індивідуальні консультації для учнів 5 класу, яким важко працювати дистанційно - Розміщення завдання для вихованців гуртка «Образотворче мистецтво» - Опрацювання літератури -Іттен Іоханнес « Фізика кольорів»	03.04.2020
11.		-  Розміщення завдання для учнів 7 класу (образотворче мистецтво) - Пошукова робота в мережі Інтернет	06.04.2020
12.		-  Розміщення завдання для учнів 6 класу (образотворче мистецтво) - Пошукова робота в мережі Інтернет	07- 04.2020
13.	- Розміщення завдання для учнів 5 класу (образотворче мистецтво) - Розміщення завдання для вихованців гуртка «Образотворче мистецтво» - Опрайювати літературу- Хеннес Руссінг «Курс малювання олійними фарбами»		10.04.2020
14.	-  Розміщення завдання для учнів 7 класу (образотворче мистецтво) - Пошукова робота в мережі Інтернет		13.04.2020
15.	-  Розміщення завдання для учнів 6 класу (образотворче мистецтво) - Пошукова робота в мережі Інтернет		14.04.2020
16.	- Розміщення завдання для учнів 5 класу (образотворче мистецтво) - Робота з документацією - Розміщення завдання для вихованців гуртка «Образотворче мистецтво» - Пошукова робота в мережі Інтернет		17.04.2020

Індивідуальний план самоосвіти

Педагога-організатора

Кленько Надії Миколаївни на час карантину

№	Тема	Дата
1.	- Робота з власним блогом - Підбір матеріалу( вірші, кросворди…) до свята День сміху - Вивчення досвіду роботи педагогів –організаторів, щодо активного функціонування учнівського самоврядування в період карантину	06.04.2020
2.	- Робота з журналом класу - Розміщення завдань для учнів - Робота з шкільним активом самоврядування-дистанційно(блог, вайбер, телефон) -  Пошукова робота в мережі Інтернет	07.04.2020
3.	- Підготовка матеріалу для учнівської ради (на блог) - Упорядкування папки виховних заходів - Робота з сайтом школи -  Опрацювання періодичної педагогічної преси на сайті https: /vseosvita.ua Самоосвіта	08.04.2020
4.	- Перегляд майстер-класів в мережі Інтернет «Виготовлення великодніх писанок» - різна техніка виконання - Розміщення завдань учням на блог - Консультації з лідерами учнівської ради в режимі ВАЙБЕР, ТЕЛЕФОН - Опрацювання педагогічної періодичної преси : Журнал «Виховна робота в школі»	09.04.2020
5.	- Підбір віршів, завдань до Свята Пасхи на блог - Підбір матеріалу завдань-тренінгів із  здобувачами освіти - Підбір матеріалу до Дня Чорнобильської трагедії	09.04.2020
6.	- Робота з документацією - Обмін досвідом щодо використання можливостей технол. дистанційного навчання - Робота з ПК( вибір фотознімків на стенд). - Опрацювання літератури  - Особиста гідність. Безпека життя. Громадянська позиція (Методичний посібник для виховної роботи з учнями з питань проти дії торгівлі людьми) . Видання друге. Київ 2014	10.04.2020
7.	- Робота з шкільним активом самоврядування-дистанційно(блог, вайбер, телефон) - Робота з особистим блогом: наповнення повчальним матеріалом  сторінку учнівського самоврядування - Заняття з комп’ютерною грамотністю	13.04.2020
8.	- Індивідуальна консультація з вихованцями, щодо виховної роботи в соціальній мережі Viber - Пошукова робота в мережі Інтернет до проекту «БІОЩИТ» - Опрацювання статей на Форумі педагогічних ідей «УРОК»	14.04.2020
9.	- Робота з документацією. - Робота з шкільним активом самоврядування-дистанційно(блог, вайбер, телефон). Написання біографії Івана Воробя - Самоосвітня робота в мережі Інтернет	15.04.2020
10.	- Упорядкування дидактичного матеріалу - Індивідуальні консультації для учнів, які потребують допомоги під час навчання в дистанційній формі - Пошукова робота в мережі Інтернет матеріалу до Великодня	16.04.2020
11.	- Робота з сайтом школи - Робота з особистим блогом: наповнення матеріалом  сторінку учнівського самоврядування - Опрацювання педагогічної періодичної преси. Журнал «Педагогічна майстерність» - Складання індивідуального плану на наступні два тижні	17.04.2020

№	Тема	Дата
1.	- Робота з власним блогом -  Робота з шкільним активом самоврядування-дистанційно(блог, вайбер, телефон) -  Пошукова робота в мережі Інтернет	21.04.2020
2.	- Робота з журналом класу - Розміщення завдань для учнів - Підбір матеріалу( вірші, пісні) до травневих свят - Робота над індивідуальною методичною проблемою: «Виховання в учнів доброти та милосердя, любові до батька, матері, батьківщини»	22.04.2020
3.	- Упорядкування папки виховних заходів - Робота з сайтом школи -  Опрацювання періодичної педагогічної преси на сайті https: /vseosvita.ua Самоосвіта	23.04.2020
4.	- Робота з документацією - Консультації з лідерами учнівської ради в режимі ВАЙБЕР, ТЕЛЕФОН - Робота в мережі Інтернет (Самоосвіта)	24.04.2020

1.	- Підбір матеріалу до тижня дитячої книги - Вивчення досвіду роботи педагогів –організаторів, щодо активного функціонування учнівського самоврядування в період карантину (ВАЙБЕР, ТЕЛЕФОН, ФБ)	27.04.2020
2.	- Робота з власним блогом - Розміщення завдань для учнів - Робота з шкільним активом самоврядування-дистанційно(блог, вайбер, телефон) -  Пошукова робота в мережі Інтернет	28.04.2020
3.	- Підготовка матеріалу для учнівської ради (на блог) - Розробка міні-проєкту: «Пам'ять торкає наші серця» до 75-річччя Великої Перемоги - Опрацювання літератури  - Особиста гідність. Безпека життя. Громадянська позиція (Методичний посібник для виховної роботи з учнями з питань проти дії торгівлі людьми) . Видання друге. Київ 2014р.	29.04.2020
4.	- Продовжити розробляти міні-проєкт: «Пам'ять торкає наші серця» до 75-річччя Великої Перемоги - Підбір матеріалу до 1 травня - Консультації з лідерами учнівської ради в режимі ВАЙБЕР, ТЕЛЕФОН	30.04.2020
5.	- Продовжити розробляти міні-проєкт: «Пам'ять торкає наші серця» до 75-річччя Великої Перемоги - Поради, консультації з лідерами учнівської ради в режимі ВАЙБЕР, ТЕЛЕФОН	04.05.2020
6.	- Робота з документацією - Обмін досвідом щодо використання можливостей технол. дистанційного навчання - Продовжити розробляти міні-проєкт: «Пам'ять торкає наші серця» до 75-річччя Великої Перемоги	05.05.2020
7.	- Робота з шкільним активом самоврядування-дистанційно(блог, вайбер, телефон) - Заняття з комп’ютерною грамотністю	06.05.2020
8.	- Продовжити розробляти міні-проєкт: «Пам'ять торкає наші серця» до 75-річччя Великої Перемоги - Пошукова робота в мережі Інтернет до проєкту «БІОЩИТ»	07.05.2020
9.	- Висвітлення   міні-проєкту:  «Пам'ять торкає наші серця» до 75-річччя Великої Перемоги  на блозі, ФБ. - Робота з шкільним активом самоврядування-дистанційно(блог, вайбер, телефон). - Самоосвітня робота в мережі Інтернет	08.05.2020

1.	- Підбір матеріалу до тижня родинного виховання - Розміщення завдань та інформації для учнів (ВАЙБЕР, ТЕЛЕФОН, ФБ)	12.05.2020
2.	-Дистанційна консультація для учнів та батьків (ВАЙБЕР, ТЕЛЕФОН) - Робота з шкільним активом самоврядування-дистанційно(блог, вайбер, телефон) -  Пошукова робота в мережі Інтернет	13.05.2020
3.	- Робота над стендом - Підбір матеріалу до Дня Європи - Індивідуальні консультації для учнів, які потребують допомоги під час навчання в дистанційній формі	14.05.2020
4.	- Консультації з лідерами учнівської ради в режимі ВАЙБЕР, ТЕЛЕФОН - Підбір матеріалу для просвіти батьків, учнів	15.05.2020
5.	- Робота з документацією - Наповнення блогу завданнями та цікавою інформацією - Поради, консультації з лідерами учнівської ради в режимі ВАЙБЕР, ТЕЛЕФОН	18.05.2020
6.	- Робота з документацією - Обмін досвідом щодо використання можливостей технол. дистанційного навчання - Самоосвітня робота в мережі ІНТЕРНЕТ	19.05.2020
7.	- Робота  з батьками учнів 5 класу (БЛОГ, ВАЙБЕР, ТЕЛЕФОН) - Заняття з комп’ютерною грамотністю	20.05.2020
8.	- Оформлення стенду - Пошукова робота в мережі Інтернет до проєкту «БІОЩИТ» - Індивідуальні консультації для учнів, які потребують допомоги під час навчання в дистанційній формі	21.05.2020
9.	- Робота з документацією - Робота з шкільним активом самоврядування-дистанційно(БЛОГ, ВАЙБЕР, ТЕЛЕФОН). - Самоосвітня робота в мережі Інтернет	22.05.2020

1.	- Робота з документацією - Наповнення блогу завданнями та цікавою інформацією - Поради, консультації з лідерами учнівської ради в режимі ВАЙБЕР, ТЕЛЕФОН	25.05.2020
2.	- Робота з документацією -Підготовка до Дня Захисту Дітей - Самоосвітня робота в мережі ІНТЕРНЕТ	26.05.2020
3.	- Підготовка до Дня Захисту Дітей - Робота на блозі	27.05.2020
4.	- Оформлення стенду - Робота з шкільним активом самоврядування-дистанційно(БЛОГ, ВАЙБЕР, ТЕЛЕФОН).	28.05.2020
5.	- Робота з документаціє - Свято Останнього дзвоника(дистанційно)  КАНІКУЛИ	29.05.2020

 Шановні здобувачі освіти. Зараз ви багато часу проводите  в інтернеті. Так складається життя. Але я дуже прошу вас

 НЕ ЗАБУВАТИ ПРО

ПРАВИЛА Інтернет-БЕЗПЕКИ І Інтернет-ЕТИКИ

Ніколи не давайте приватної інформації про себе (прізвище, номер телефону, адресу, назву закладу, де вчитесь).
 Якщо хтось говорить вам, надсилає вам, або ви самі віднайшли у мережі щось, що бентежить вас, не намагайтеся розібратися в цьому самостійно. Зверніться до батьків або викладачів.
 Зустрічі у реальному житті із знайомими по Інтернет-спілкуванню не є дуже гарною ідеєю, оскільки люди можуть бути дуже різними у електронному спілкуванні і при реальній зустрічі. Якщо ж ви все ж хочете зустрітися з ними, повідомте про це дорослих.
 Не відкривайте листи електронної пошти, файли або Web-сторінки, отримані від людей, яких ви реально не знаєте або не довіряєте.
 Нікому не давайте свій пароль, за виключенням дорослих вашої родини.
 Ніколи не робіть того, що може коштувати грошей вашій родині.Завжди будьте ввічливими у електронному листуванні, і ваші кореспонденти будуть ввічливими з вами.
 У електронних листах не застосовуйте текст, набраний у ВЕРХНЬОМУ РЕГІСТРІ - це сприймається у мережі як крик, і може прикро вразити вашого співрозмовника.
 Не розсилайте листи з будь-якою інформацією незнайомим людям без їхнього прохання - це сприймається як "спам", і звичайно засмучує користувачів мережі. Завжди поводьтеся у мережі так, як би ви хотіли, щоб поводилися з вами! ДЯКУЮ. 

Я сьогодні вас вітаюЗ днем першоквітневим ясним!Тільки посмішок бажаю,Щоб було усе  прекрасно! 

        ДЯКУЮ всім, хто зайшов до мене на блог. Діти, а чи знаєте ви, що наближається 1 квітня. Якби ми навчалися з вами в школі, у нас був би тиждень присвячений сміху. Тоді я розпочну, а ви мене підтримаєте. Добре?

 У батька п'ять синів, у кожного сина три сестри. Скільки у батька дітей?В який посуд не можна налити воду?Який місяць коротший за інші?Чи може акула назвати себе рибою?Два батька і два сина купили три яблука. І у всіх виявилося по одному. Чому?Що із землі легко піднімеш, але далеко не закинеш?Скільки квасолин може увійти в одну склянку? А тарганів?Яка відстань від Землі до Марса?Що стоїть між вікном і дверима?Хто говорить усіма мовами?Я думаю, ні я впевнена, що ви відгадали. МОЛОДЦІ! Інтернет-це силаВасилина - Кумонько, а куди це ви поспішаєте?Параска - Як куди? На базар, поторгувати вирішила.Василина - А що у вас там?Параска - А у мене тут яблучка, помідорки.Василина - Нічого собі, оце врожай! Що ще й на продаж є?Параска – Звичайно є. Це все завдяки Інтернету. От побачила хорошу рекламу насіння і собі придбала. А тепер і результат…Василина - Кумонько, а чим це від вас так тхне?(відвертається)Параска - Ой,та це ж мої нові духи „Запах доярки” називаються. Ексклюзів… Ось (махає диском) дивіться, що у мене ще є.Василина - Ой, яке гарне дзеркальце.Параска - Ні, це не дзеркальце, це диск – електронний носій інформації. Тут у мене всі українські письменники, всі збірки.Василина - ( бере у руки диск) На цьому маленькому диску?               (Василина пчихає)Параска - Не підходь близько, а то ще віруси занесеш. (Забирає диск і кладе у кошик).Василина - Оце техніка пішла уперед...Параска - Записуй мою електронну адресу www.Параска.@тпру.Василина - А ти не будеш ображатися, коли я тебе буду собакою кликати?Параска – Та ти що? Це  ж у Інтернеті так адреса електронної пошти записується. Я навіть так  собі по Інтернету чоловіка знайшла.Василина – А це як?Параска – А так. Заходиш в Інтернет, пишеш якого хочеш чоловіка і вибираєш за фотографією, який сподобався. (Параска витягує окуляри, одягає. Бере і ноутбук)Василина – Ну, пиши: щоб був поважного віку, так десь під 60. Але стрункий, солідний, ну… якийсь начальничок, Але не ледачий, аби по господарству порався, мав трактор, машину.Параска – Так…, хто тут є у нас? Ой-йой-ой, та тут чоловіків, що нестане часу і до ранку,щоб передивитися.Василина – Ходімо, кумонько, ходімо, будемо дивитись, кому гарбуза давати, а до кого і на побачення
 У нас в гостях куми Петро і Панько.1.    — Куме, а чому ти не поїхав на село до матері? Ти ж їй обіцяв!— Не зміг! Загадав я у понеділок поїхати у вівторок, подивився у середу, що у четвер не поїду, чого ж мені їхати у п’ятницю, коли субота та неділя у мене вихідні? 2. — Синок подав про себе звістку?— Аякже… Маю вже невістку— Листом чи телеграфом повідомив?— Онуку передав через знайомих.3. — Скажи мені, що б ти робити став, якби я зараз дав тобі, приміром, макітри три вареників із сиром?— Ого, якби ж! Я їв би, їв би, їв би, їв би, їв… А ті, що з’їсти був би неспроможний, узяв та понадкусював би кожний! 4.— Оце ви вже при моїй пам’яті років 20 садите картоплю на одному місці. І родить! А кажуть, що треба робити сівозміну.— А ми сівозміну робимо. Один рік баба садить картоплю, а на другий рік — я. 5.— Знаєте, куме, мені цієї ночі так боліли зуби, що я аж на стіну дерся. Якщо так буде надалі, то вже не знаю, що робити.— А ви приставте на цю ніч до стіни драбину 6.— Я недавно в лотерею виграв добру суму.— Перестань ти говорити про ту лотерею.— Що ви, куме, я ділюся радістю своєю.— Нащо мені радість ваша? Де ви куме так навчились? Краще б, куме, ви зі мною Грішми поділились. 7.— Перегорнув оце днями синів щоденник і ледь не знепритомнів.— Що – багато двійок нахапав?— Та ні, виявляється, він уже в 6 класі…— Ну, а старший твій в інституті на першому чи на третьому курсі?— Мабуть, на третьому, бо харчів бере з дому втричі більше, ніж брав спочатку.   Ось і 1 квітня,Починай вже жартувати!Буде більше нехай сміху,Аби сотні років жити!Відзначають свято сміху,Немов цілий білий світЗ’їв смішинку на обід!           Шановні діти та батьки для вас кросворд. Повірте, вам буде весело.           А ще вам завдання: складіть смішні частівки, вірші, розповіді, казки . скиньте мені на вайбер. ДЯКУЮ.
 "Вот я и стал пирожком с мясом", - подумал ... обгладывая лисьи кости. 2. "У меня соседка - удивительная женщина" - "Почему?" - "А у нее 25 детей!" - "Она что, мать-...?" - "Нет, просто работает в роддоме, а там зарплату выдают продукцией". 3. Советский диктор радио, о котором ходил анекдот: "Спрашивают Сталина: "Товарищ Сталин! Когда война кончится?" - "... скажет". 4. Мужик в очереди заглядывает к себе в ... и падает в обморок. Когда его приводят в себя, говорит: "Представляете - зарплату себе оставил, а заначку жене отдал!" 5. "Когда я был маленьким, - рассказывает один из двух друзей, - у моего отца был прекрасный метод, чтобы заставить меня уснуть. Прежде чем уложить в кровать, он брал меня на руки и несколько раз подбрасывал в воздух." - И этого было достаточно?" - "Да, но должен отметить, что у нас был очень низкий ..." 6. Парень присылает из армии домой гранату: "Дорогая бабушка! Если потянешь за это ..., то я смогу получить трое суток отпуска". 7. Приходит врач в палату к больному и говорит: "У меня есть для вас две новости: одна хорошая, другая плохая" - "Давайте сначала хорошую" - "Эту ... назовут вашим именем". 8. Гостья принесла маленькому Вовочке ... Он сказал: "Спасибо, тетя!" - "Не за что!" - "Вот и я тоже говорю - не за что, а мама все равно велит благодарить". 9. Это налог на людей, которые не сильны в математике. 10. Японская ... - шесть мечей для харакири, из них пять - тупые. 11. Самая прекрасная жена - это ... Из дома - ни ногой и под пиво идет за милую душу! 12. Объявление: "... 90х60х90 ищет приключений на свои вторые 90!" 13. Что такое большая квартира для "нового русского"? - Это когда в углу незаметно стоит аквариум, в котором плавает ... 14. Чукча принес в милицию доллар: "Я нашел ... Вашингтона!" 15. Квашеная капуста - самая классная ... Потому что и выставить не стыдно, и сожрут - не жалко. 16. Славяне были вольнолюбивым народом. Их часто угоняли в ... - но и там они не работали. 17. Реклама банка "...": "У всех проценты годовые, а у нас - месячные" (из шуточек Евгения Петросяна). 18. Муж делится с женой прочитанным в газете: "Оказывается, у мужской формы слова ВИП (очень важная ...) есть и женская - випера. Так гадюка называется". 19. "А я тогда против этого японца использовал хитрый прием - ... от трактора "Беларусь" (из анекдота). 20. Женщина, для которой слово "залететь" означает не только неожиданную беременность. 21. Женщина на приеме у психоаналитика: "... у меня было трудным. Лет до пяти я думала, что меня зовут Замолчи!" 22. Легкий обморок, в который в старые времена могла погрузиться деликатная барышня, услышав некоторые из анекдотов этого кроссворда. 23. Идеальный ... не пьет, не курит, не играет на скачках, никогда не спорит и не существует. 24. В одесском порту у самого причала всплывает русалка с маленьким ребенком на руках и обращается к толпе любопытных: "А где здесь живет ... Жора?" 25. В парикмахерской: "Потрясите, пожалуйста, головой. Я туда уронил ...!" 26. "Что делать, если вы обнаружили эпилептика в ванне?" - "Бросить туда белье и стиральный ..." 27. "Дорогой, пришло время сообщить тебе ... - я уже на третьем месяце!" - "Значит, и тебе пора узнать, что вот уже полгода как меня стерилизовали!" 28. Местечко близ Ниагара-Сити. Экскурсовод: "А если дамы минуту помолчат, то можно будет услышать чудовищный шум ..." Чего? 29. "Зачем создали белый ...?" - "Чтобы негры тоже могли им пачкаться". 30. Два мужика разговаривают: "Почему твой сын так быстро растет, за уши ты его тянешь, что ли?" - "Нет, я просто компьютерный ... каждый месяц на 5 см поднимаю!"

Шановні здобувачі освіти Дігтярівського НВК.                          Шановні батьки.

Буду вдячна, якщо цю сторіночку опрацюєте разом.
Сьогодні  ми поговоримо з  вами  про шкідливі звички:
алкоголізм, наркоманія  нікотин.

Цікавий матеріал чекає вкінці на менших діток.

       Останнім часом в нашій країні зросла кількість тих, хто вживає наркотичні речовини, алкогольні напої та палить. Тепер Україна стала однією з перших держав світу за їх споживанням.
       Наркоманія призводить до СНІДу! Схаменіться!
       Алкоголь і тютюнопаління - це деградація особистості, хвороби психіки, онкозахворювання, горе і сльози…

             Шкідливі звички чи життя в своє задоволення

«Я  не  маю  права  тобі вказувати,
але  вважаю  за  потрібне попередити:
шкідливі  звички - це  твоя розруха  і  твоя  смерть.»

Що  таке  алкоголь?

Як  він  шкодить на  здоров'я  людини?

Твереза людина — щаслива сім'я.
Тверезі діти — здорове суспільство.
Тверезий народ — світле майбутнє!

  Історія   виникнення   і розповсюдження   алкоголю

      Із прадавніх часів алкоголь називають викрадачем розуму. Як свідчать учені, про властивості спиртних виробів людям було відомо ще близько 10 тис. років тому. Відомий мандрівник Міклуха Маклай спостерігав за папуасами Нової Гвінеї, які ще не вміли добувати вогонь, але вже володіли прийомами приготування хмільних напоїв. Історія не зберегла для нащадків ім’я першої людини, яка відкрила для світу алкоголь. А от слово "алкоголь" має арабське походження і означає воно одурманення, запаморочення. Араби ще в ІІ-VІІ столітті навчились добувати чистий спирт, називаючи його "душею вина", але використовували його в основному в медицині. А в Європі лише в ХІV ст. був винайдений спосіб дистиляції спирту. Деякі алхіміки охрестили його "вогненною водою" та "водою життя", поза як людина після вживання алкоголю набувала відчуття молодості, здоров’я, ставала веселою, жвавою. Однак незабаром прийшло розчарування: вода життя по злому пожартувала над людиною, свідомість якої стала задурманеною, а блаженство несправжнім, уявним. І тоді вчені та лікарі перейменували алкоголь у "воду смерті". 

       Щодо вина, то воно особливого розповсюдження набуло в Греції, де виноград почали культивувати з 4 тис. років до н.е. Покровителем виноградарства та виноробства у греків був бог Діоніс. Як греки так і римляни вважали вино божественним даром, про нього складали легенди, йому присвячували цілі театралізовані дійства під гаслом "Помолимось Діонісу". У римлян такі п’яні розгули називались "вакханаліями" на честь бога вина Вакха /або Бахуса/.

Зловживання, як вина, так пізніше і горілки, звичайно призводило людей до пияцтва. Це вже був привід для заборони вживання алкоголю. Основоположник мусульманської релігії Магомет /570-632р.р./ заборонив усім, хто сповідує Іслам, вживати спиртне. Про це записано у священній книзі мусульманських законів – Корані.

Горілка з Європи потрапляє в Росію, а відтак і в Україну. Торгівля горілкою в той час приносила великі прибутки, а тому про її заборону не могло бути й мови. Отож поступово встановилась традиція будь-яку знаменну подію відмічати з допомогою спиртного /народження, смерть, весілля і т.д./

Алкоголь - це отрута, яка найбільше вражає головний мозок. Особливо згубно алкоголь діє на організм підлітка, в якого ще не завершився процес формування деяких відділів головного мозку, а також і інших важливих органів: серце, легень, шлунка, печінки, нирок. Токсична дія алкоголю на організм підлітка у кілька разів сильніша, ніж на організм дорослого, тому, що у цьому віці тканини дуже насичені водою і швидко вбирають і розповсюджують алкоголь по всьому тілу, При концентрації алкоголю в крові 0,5-0,6% /це відповідно 0,5 л. горілки/ у підлітка може наступити смерть. Для дітей ця доза становить 1ОО-150 г., для грудних дітей - 10-15 г. горілки.

     Другою після мозку в організмі алкоголем вражається печінка, в якій відбувається його розщеплення. Накопичення алкоголю в печінці призводить до тяжкої хвороби цирозу, яка майже завжди супроводжуй хронічний алкоголізм

Хмільне завжди протягує нам руку, коли ми зазнаємо невдачі, коли ми слабшаємо, коли ми стомлені. Але обіцянки його брехливі: фізична сила, яку воно обіцяє, примарна, душевний підйом оманливий.
Алкоголь руйнує здоров'я людини не тільки тим, що отруює організм; він наражає питущого на всі інші захворювання.
Бідність і злочин, нервові і психічні хвороби, звироднілість потомства — ось що робить алкоголь.
Можна сказати, що скільки чоловіки випили горілки, стільки їх дружини і діти пролили сліз.
Ми п'ємо «за здоров'я» одне одного — і псуємо власне здоров'я.

                                 Вікторина

Діти, для вас вікторина. Потрібно відповісти ТАК чи НІ

1. Хто і коли почав одержувати чистий спирт?  /Араби в XІ-XІІ ст./

2. Що означав слово "алкоголь"? /З арабського "аль-коголь" - одурманення, запаморочення/.

3. Яка релігія забороняв вживання спиртних напоїв? /Іслам/.

4. Як називають хворобу алкоголіків?   /"Біла гарячка"/.

5.Відомий релігійний реформатор Мартін Лютер писав: „Кожна країна повинна мати свого диявола, наш німецький диявол добра бочка ...” /Вина/.

6. Як звали в римській міфології Бога вина і веселості?                      /Бахус, Вакх/.

7. Хто автор? цитата з байки "Музикант": „Они немножечко дерут. За то уж в рот хмельного не берут”?                  /Крилов/.

8. Яку тварину порівнюють зазвичай з алкоголіками?                         /Кроля/.

9. Продовжити прислів’я: "Чоловік п’є - пів хати горить, жінка п’є ...    /Вся хата горить/.

10. Хто з російських письменників заснував одне із найперших товариств тверезості, яке називалося "З роки проти пияцтва"?                  /Л.Толстой/.

11. Як ставились запорозькі козаки до випивки під час походу?      

    засуджувалось і тяжко каралось/.  ПИяцтво                                                                                  

12. Чому наші предки – слов’яни назвали перший місяць після одруження медовим?

/Молодятам строго заборонялось вживати спиртні напої. Вони пили самі і пригощали гостей медом, розведеним водою/. 

Я впевнена, що ви всі молодці- дали вірну відповідь. ДЯКУЮ

Закликаємо   до  відповідальності   за майбутнє  Батьківщини  та  своїх  дітей

-         Живу тверезо і цим рятую Вітчизну.

А ви хіба не знаєте, що вживання цієї вашої «дорогої» отрути впливає на весь організм людини, а особливо на дітонародження? А так як я жінка, то хочу мати здорових та повноцінних дітей, тому живу тверезо.

-         Алкогольних отрут не вживаю — рятую своїх дітей.

Державі потрібні тверезі громадяни.

-         Я не п'ю отрути. Я не ворог своїй нації, яку знищують алкоголем.

Не важливо, в якому вигляді й у яких кількостях — алкоголь по всьому світу вбиває людство.

-         Наше довкілля і так занадто забруднене, щоб ще чимось себе труїти...

Алкоголь, тютюн та інші наркотики є отрутами та інструментом для знищення суспільства, нації та здорового глузду людини.

-         В України є два шляхи — жити тверезо або повторити історію індіанців.

Нехай вороги тверезості знають: зроблю все, що зможу — Україну споїти не дам!

-         Я бережу здоров’я для «Тверезої України».

Я хочу, щоб моя сім'я, а особливо мої діти жили в тверезому оточенні.

-         Мені дуже хочеться стати батьком здорової дитини.  тверезій, прогресуючій країні.

Хочу жити в тверезій Україні!

Шкідливість куріння

                                        Що таке тютюн?

       Тютюн — це однорічна рослина з родини пасльонових, висушені листки якої     після    спеціальної      обробки подрібнюють і використовують для куріння. До складу листків тютюну входять такі речовини як нікотин, білки, вуглеводи, органчні кислоти, смоли і ефірні олії. Основна особливість тютюну, завдяки якій він відрізняється від інших рослин родини пасльонових, — вміст нікотину.

 Никотин — одна з найсильніших рослинних отрут, основна складова частина тютюнового диму. У чистому вигляді це безбарвна оліїста рідина неприємного запаху, гірка на смак. Вона добре розчиняється у воді, спирті, ефірі й легко проникає крізь слизові оболонки порожнини рота, носа, бронхів, шлунку. 

    Давно вже став звичним плакат — "Крапля нікотину вбиває коня!" Ми часто не задумуємося над змістом цих слів. Але ж таки справді вбиває! Велика гарна тварина падає від краплини страшної отрути. Дуже чутливі до нікотину птахи, ссавці а також риби і земноводні. Наприклад, якщо змочити кінчик скляної палочки нікотином і доторкнутися нею до дзьоба горобця, то він загине. Також краплина нікотину призводить до загибелі всіх риб в акваріумі.

Знайте, що, на думку медиків:
1 цигарка скорочує життя на 15хв;
1 пачка цигарок — на 5 год;
той, хто палить 1 рік, втрачає 3 місяці життя;
 хто палить 4 роки — втрачає 1 рік життя;
 хто палить 20 років — 5 років;
хто палить 40 років — 10 років.

ЗА ТЮТЮН:
- Елемент комфорту;
- Зняття   нервового напруження;
- Бажання бути дорослим;
- Прагнення схуднути

ПРОТИ ТЮТЮНУ:
- Старить  шкіру;
- Жовті  зуби;
- Неприємний  запах  з  роту;
- Голос  хриплий, прокурений;
- Пальці  рук, нігті  жовтіють;
- Рак легенів, губ, горла, шкіри

Наркотики

це речовини, які викликають    токсичне отруєння, психологічну

і фізичну залежність

організму.

Зараз в моді нюхати кокс і клубочитися
Зараз в моді прокидатися, не знаючи де і з ким
Зараз в моді засипати не думаючи про завтра
Зараз в моді напомаджені повії

Зараз в моді манікюр, педикюр, масаж, солярій
Зараз в моді тонка сигарета і мундштук
Зараз у моді "Дом Періньон" з кришталевих келихів
Просто зараз модно говорити про деградацію суспільства, будучи його частиною.

        Наркотичні речовини, їх шкідливість

       Багато тисяч років тому люди звернули увагу на те,  що деякі речовини мають особливий вплив на людину - спричиняють галюцинації, заспокоєння, припиняють болісні відчуття, покращують сон, формують стан душевного комфорту, задоволення, емоційного піднесення. Вживання цих речовин найчастіше було пов'язане з релігійними містеріями.
Ейфорія та неадекватна веселість, а потім дивне заніміння після вживання зілля із різних рослин незмінне супроводжували грецькі вакханалії, релігійні свята мешканців джунглів Амазонки або верхів'я Нілу.
Якщо в минулих століттях їх використовували доволі рідко, то у XX ст. наркоманія розповсюдилася дуже широко і головним чином у великих містах.

Психологи вважають, що вживання наркотиків - одна із сходинок втечі від реального життя.

Наступна - самогубство.

Серед інших причин можна назвати такі:
- погані стосунки в родині, з близькими, з друзями;
- антисоціальна поведінка та гіперактивність дітей;
- дружба з однолітками, які вживають наркотики;
- нелюбов до школи, неуспішне навчання;
- економічні та соціальні труднощі

              До яких наслідків призводять наркотики

         Вже через 2-3 роки вживання наркотиків призведе до повного виснаження організму. Людина худне, її шкіра набуває жовтуватого відтінку, з'являється крихкість нігтів, починає випадати волосся, повна і необоротна імпотенція. Вона втрачає здатність навіть до найменших фізичних і психічних навантажень. Настає передчасне старіння з ознаками слабоумства.
         Повністю втрачаються попередні почуття і інтереси, єдиною турботою стає добування наркотику будь-якою ціною. Настає остаточна моральна та інтелектуальна деградація - повний розпад особистості.

- Знаєте що?
Ви можете відразу після першого уколу йти і орендувати собі місце на ринку, щоб розпродавати свої речі, будинок, подружок,
друзів - все, що у вас є. У когось цей процес протікає швидше, у когось повільніше. Це вже не має значення. Головне, що
це обов'язково відбудеться. Гарантовано!

Чи можна вилікувати наркоманів

          Так, але вилікувати дорослого наркомана легше, адже підліток несформований психологічно. Але це не означає, що допомогти підліткові неможливо. Йому потрібно приділяти більше уваги. Причина, через яку вилікувати дитину складніше, та ж сама, що й при алкоголізмі, - у дітей деградація протікає в 4 рази швидше, ніж у дорослих.

          Скажімо, людина, яка вперше спробувала наркотики після 20 років, до 30 стане невиправним наркоманом, але збережеться при цьому як особистість, а дитина, яка почала колотися в 13 років до 23 як особистість повністю деградує.
         Майже у всіх містах України при звичайних поліклініках є наркологічні відділення, де надають медичну та психологічну допомогу анонімно і безкоштовно, що, безсумнівно, приваблює пацієнтів, які вирішили припинити вживати наркотики.

Ознаки наркомана

1. Запалення повік і носа, розширені або звужені зіниці.
2. Відхилення в поведінці: загальмованість або надмірна збудженість.
3. Апетит надмірно завищений або відсутній, втрата ваги.
4. Вічний страх або агресивність.
5. Неприємний запах від тіла, із рота.
6. Проблеми із шлунком, поноси, нудота; шкіра стає зморщеною.
7. Виразки на місці ін'єкцій.
8. Руйнується уява про моральні цінності.

Наркоманія — це жахливо!

Наркоманія — це небезпечне явище,

і боротьба з ним повинна бути

безкомпромісною.
  Необхідно добиватися повного його

викорінення, не залишати йому

будь-яких можливостей для

продовження існування як на рівні

всього суспільства, так і на рівні

кожного окремого випадку

Алкоголь, тютюн

і  наркотики –

три голови одного чудовиська, яке має страшну владу над людьми, особливе дітьми і підлітками.

Пам'ятайте:
здоров'я, справжня радість життя і щастя не сумісні з тютюном, наркотиками і спиртними напоями.

Здоров’я – найдорожчий скарб

Діти, наш народ споконвіку дбав про своє здоров'я, а тому протягом багатьох років з уст в уста передавалися прислів’я –  перлинки народної мудрості.

1.      Бережи здоров'я, поки молодий.

2.     Здоров'я мати – вік біди не знати.                              

3.     Хто праці не боїться – того хвороба сторониться.       

4.     Немає щастя без здоров'я.                                            

5.     У здоровому тілі – здорова душа.                              

6.     Як немає сили, то й світ не милий.                           

7.     Здоров'я маємо – не дбаємо, а втративши – зітхаємо.                

8.     Довго спати – здоров'я не мати.                                     

9.      Хто цигарку і горілку любить – той сам себе губить.

Вітаючись, я побажала доброго здоров'я. Всім відомо, що приємно бути здоровим. Міцне здоров'я – це найдорожчий скарб.

. Хто здоровий, той сміється,

Все йому в житті вдається,

Радість б'ється в нім щоднини

Це ж чудово для людини!

Хто здоровий, той не плаче.

Жде його в житті удача.

Він уміє працювати.

Вчитись і відпочивати.

Хто здоровий – не сумує,

Над загадками мудрує.

Він сміливо в світ іде

Й за собою всіх веде.

Здоров'я - це прекрасно.

Здорово, чудово, ясно!

І доступні для людини

Всі дороги і стежини!

       Отже, найцінніший скарб планети - це людина, а найцінніший скарб людини - це здоров'я. Я хочу, щоб ви, мої любі друзі, були, насамперед, здоровими. І тому ми  сьогодні  поведемо мову про те, як потрібно берегти і зміцнювати своє здоров'я.

Поради лікаря

 Розкажемо вам зараз, діти.     

Дуже правила прості:

Як за партою сидіти –

Це потрібно у житті.

Спинку рівною тримайте.

Рук на книжку не кладіть,

Голову не нахиляйте.

Як окличний знак сидіть!

      Будуть в вас здорові очі.        

Швидко будете рости.

Хто здоровим бути хоче –

Вмій здоров'я берегти.

        Після навчання найкращим відпочинком для всіх буде заняття спортом, рухливі ігри, плавання, катання на велосипеді, самокаті, роликових ковзанах, взимку – на санчатах, лижах, ковзанах, фізична праця на свіжому повітрі. Що ви можете про це сказати?

             Рух – це життя.

             Він зміцнює здоров'я.    

            О спорт! О спорт!       

            Це просто клас!

            Дружім із ним завжди,

            Здоров'я - юність, силу дасть

            І творчої снаги!

Щоб мати здоров'я, слід правильно їсти,

Вживати поживне і тільки корисне.

Не їсти надміру, не шкодити тілу

І пам'ятати про вітаміни.

     Дотримуйся режиму дня,

    Живи по розпорядку:                                  

    Вмивайся, снідай і роби

    Ранкову ти зарядку.

Обідати не забувай,

І трохи відпочити,

А вже тоді поквапсь скоріш:

Все встигнеш ти зробити.

       Продукти різні споживай,                    

    Здоров'я добре й гарне май.

                 Шановні діти,  зараз дослухаймося,

                  і в гру «Рима» пограймося ,

                  Перевірим, як все чули,

                  чи нічого не забули.  

Я впевнена, що ви відгадали. Ви-молодці. 

   

1. Щоб було усе в порядку,

Вранці робимо...

2. Свою ти силу покажи,

З водою кожен день..

.

3.  Потрібні організмові продукти,

Дуже корисні овочі та...

4.  Дітям, дорослим дуже потрібно

Дихати часто свіжим..

          А зараз, я ще пропоную загадки.

1. Волосся зачесане певним чином.

2. Чим більше миється, тим менше стає.

3. Предмет особистої гігієни.

4. Їстівні плоди дерев та кущів, що містять вітаміни.

5. Збудники захворювань.

6. Речовина для чищення зубів.

7. Речовина для миття волосся.

Щоб міцне здоров'я мати,

Треба добре – добре знати

Дітям правила прості,

А за змістом – золоті!

 Щоб нічого не боліло,

    Полюбити треба мило!       (мило)      

    Часто й чисто руки мити

    Та охайному ходити.

Щоб здорові зубки мати,

Слід про них щоденно дбати:

Чистить, ротик полоскати

                     І твердого не кусати.           (зубна щітка)

   Овочі та фрукти мити,

    Щоб ніколи не хворіти.

    Бо мікроби щохвилини

    Так і липнуть до людини!   (пляшка з водою)

Та й волосся причесати.

Щоб красивий вигляд мати.

А в кишені кожну днинку

              Носову носи хустинку.        (носовичок)

 Щоб здоровим довго жити,

    Воду слід усім любити,

    Мило, пасту, гребінець -

    Будеш справжній молодець!(гребінець)

Я бажаю вам, малята,

Буть здоровими завжди.

Зуби чистити, вмиватись,

Щоб уникнути біди.

Фізкультурою займайтесь,

На повітрі більше грайтесь.

Загартовуйтесь, купайтесь.

Не сумуйте, посміхайтесь.

Назавжди запам'ятайте:

Більше немає скарбу, як здоров'я ваше.

На радість всім – і тату й мамі

Ростіть усі здорові й гарні.

Бо здоров'я дитини – то багатство родини.

А здоров'я народу – то багатство країни.

Шановні діти.

Чекаю від вас малюнків,  віршів, складіть загадки на тему: «В здоровому тілі- здоровий дух.»

ДЯКУЮ

Пам’ятні дати

6 квітня- Міжнародний день спорту

11 квітня- Міжнародний день визволення в’язнів фашистських концтаборів.

       11 квітня 1945 в’язні Бухенвальду підняли інтернаціональне повстання проти гітлерівців, і вийшли на волю. Здається, так давно це було. Але тільки не для тих, хто пройшов крізь жахіття фашистських катівень. Біографії цих людей - це справжні уроки мужності для молодого покоління.

Всього на території Німеччини та окупованих нею країн діяло більше 14 тисяч концтаборів. За визнанням самих есесівців, в’язень, тривалість життя якого в таборі складала менше року, приносив нацистам майже півтори тисячі рейхсмарок чистого прибутку.

За роки другої світової війни через табори смерті пройшли 18 мільйонів чоловік, з них 5 мільйонів - громадяни Радянського Союзу.

12 квітня- Всесвітній день авіації та космонавтики

Манять нові планети, зірки і галактики,

Запускають вгору ракети в день космонавтики,

Привітання зорепадом сиплеться з небес,

Нехай доля дарує вам безліч чудес.

З прекрасним святом вас вітаємо,

Щастя, миру і добра вам бажаємо,

Нехай завжди збувається мрія,

Нехай уві сні і наяву вас манить висота.

   

  

    У цей день, 12 квітня, в 1961 році майор Юрій Олексійович Гагарін на космічному кораблі «Восток» вперше в світі здійснив орбітальний обліт Землі, відкривши епоху пілотованих космічних польотів. Він зробив один виток навколо земної кулі, який тривав 108 хвилин.

       За рішенням Міжнародної авіаційної федерації (ФАЇ) 12 квітня відзначається як «Всесвітній день авіації та космонавтики».

       В Україні цей День має назву «День працівників ракетно-космічної галузі України» і закріплений Указом Президента України від 13 березня 1997 року № 230/97, його святкування відповідно проводиться щорічно 12 квітня.Пізніше, 7-го квітня 2011-го року, на рівні Генеральної Асамблеї ООН, була прийнята відповідна резолюція № 65/271, в якій 12-е квітня проголошено Міжнародним днем польоту людини в космос.

12 квітня- Вербна неділя

В Україні пальмове листя замінили гілки верби.

Традиції

-         У суботу і в саму Вербну неділю в церквах проводилися святкові служби та дозволялося послаблення посту.

Віряни намагалися уникати роботи, а до свята готували страви з риби, пироги - рибники.

-         Освячена в храмі верба у мирян вважалася священною, її також наділяли магічними властивостями. Люди вірили, що гілочки верби не тільки вбережуть від хвороб і негараздів, але і принесуть удачу і благополуччя.

Недільного ранку святкового дня дорослі жартома били гілочками дітей, примовляючи:

Не я б'ю - верба б'є,

За тиждень - Великдень,

Будь дужий, як вода,

А багатий, як земля!

Вербу прийнято було розкладати в будинку, гілочками прикрашали ікони.

-         Освячену вербу в будинку зберігали рік. А ось вербу з торішньої Вербної неділі прийнято було спалювати, оскільки вважали, що вона прийняла на себе все погане.

Українці робили відвар з верби. У ньому купали дітей, окропляли будинок і двір, поїли худобу.

Прикмети

У Вербну неділю не можна сваритися і лихословити. Засуджувалися ті, хто напивався. Також уникали інтимних стосунків.

Українці вірили, що якщо у Вербну неділю тепло і сухо, то буде багато фруктів, якщо вітряно - то чекали холодного літа, якщо було морозно, значить повинна була піти пшениця.

Котики вербові! Ніжні та пухнасті...

Личка доторкнулись... Ой, яке то щастя!

Гілкою вербиці вдарю я злегенька,

Щоб були здорові всі мої рідненькі...

Бо не я б'ю,- кажуть,- а свята вербиця!

Скоро вже Великдень! Будем веселиться!

Зовсім недалечко червоне яєчко!

Син Божий воскресне! А все лихо щезне

Шановні діти та батьки.

Перед святом Великодня  у нас завжди проходив тиждень присвячений цій даті. Ознайоитесь разом. Вам буде цікаво. ДЯКУЮ.

       Великдень - це найбільше свято у світовій історії і головне ​​у році для всіх православних християн. Кожен, хто шанує це свято, отримує надію на порятунок, адже воскрес Христос. Світле Воскресіння прийнято наповнювати добрими справами, збагачуватися духовно, допомагати ближньому, дарувати надію і підтримувати віру в серцях на щасливе і радісне майбутнє.

       Великдень - це не тільки найбільше релігійне свято православних християн, це й унікальна можливість долучитися до народних традицій та обрядів, які його супроводжують.

18 квітня − Міжнародний день пам’яток і визначних місць

День пам’яток історії та культури

         У 1983 році, за пропозицією Асамблеї Міжнародної ради з питань охорони пам’яток та визначних місць (ICOMOS), створеній при ЮНЕСКО, Центр культурної спадщини ЮНЕСКО оголосив18 квітня Міжнародним днем пам’яток та визначних місць(International Day of

Monuments and Sites).

Завдання цього свята – ще раз нагадати світовому суспільству

про різноманіття культурної спадщини створеної зусиллями

багатьох народів за всю історію людства, її вразливість та необхідність збереження для майбутніх поколінь.

Девізом Міжнародного дня пам'яток та історичних місць стали

слова: "Збережемо нашу історичну батьківщину".

        В Україні цей день має назву − День пам’яток історії та

культури, відповідно до Указу Президента України від 23 серпня 1999 року. У липні 2000 року Президент України підписав Закон “Про охорону

культурної спадщини

        На сьогодні у Списку Всесвітньої Спадщини ЮНЕСКО від України перебувають 7 об`єктів, що приблизно становить 0,68% від загальної кількості об'єктів Світової спадщини у світі (1034 станом на 2015 рік).

Це наступні об`єкти:

Київ: Собор святої Софії з прилеглими монастирськими спорудами, Києво-Печерська Лавра ( з 1990р.);

   

Ансамбль історичного центру Львова (з 1998 р.) ; 

Геодезична дуга Струве ( з 2005р.);

Букові праліси Карпат та стародавні букові праліси Німеччини (з 2007, 2011рр.);

Резиденція митрополитів Буковини і Далмації ( з 2011р.);

Дерев'яні церкви карпатського регіону Польщі і України

( з 2013р.);

Стародавнє місто Херсонес Таврійський ( з 2013р.)

  

Також українським урядом підготовлено ще 16 номінаційних досьє на включення до Списку Всесвітньої спадщини, серед яких:

- Могила Тараса Шевченка та державний історичний та  природний музей-заповідник

 -Кам'янець-Подільська фортеця

-  Історичний центр Чернігова

-  Біосферний заповідник Асканія-Нова

- Генуезькі колонії у Північному Причорномор'ї

- Дендрологічний парк “Софіївка”

 - Кам`яну Могилу та інші.

       Україна сповнена своїми дивами. Вона несказанно багата на культурні пам'ятники та різні історичні визначні пам'ятки,

але чи буде у наших нащадків можливість помилуватися ними, доторкнутися до минулого, цілком залежить від нас.

Шановні учні та батьки.

Вивчайте, гордіться та бережіть свою історію! ДЯКУЮ.

22 квітня – Всесвітній День Землі (International Mother Earth Day)

         22 квітня – Всесвітній День Землі, свято єднання народів планети у справі захисту навколишнього середовища і збереження тих багатств і природних ресурсів, якими наділила нас природа.

         Вперше День Землі був відзначений у 1970 році, і з того часу його проводять щороку 22 квітня.

         Це свято чистої Води, Землі й Повітря, яке має на меті об’єднати людей планети для захисту навколишнього природного середовища, привернути увагу до екологічних проблем нашої планети.

          Цей день – нагадування про екологічні катастрофи, день, коли кожна людина має можливість замислитися над тим, що вона може зробити для розв’язання екологічних проблем.

         Цікавою є історія походження цього свята.

        Вона пов’язана з ім’ям Джона Мортона – адміністратора штату Небраска на півночі американського континенту, який наприкінці ХІХ століття, переїхавши до цього штату, звернув увагу на факт, що поодинокі дерева пустельної території прерії штату вирубували для будівництва житлових будинків та їх опалення. Джон Мортон запропонував проведення дня, присвяченого благоустрою, із заохоченням призами тих, хто посадить найбільше дерев. Лише за один день було висаджено понад 1 млн дерев. Після цього у 1882 році в штаті Небраска 22 квітня було проголошено офіційним святом – Днем Дерева.

          Успіх першої акції, що відбулася 22 квітня 1970 року в США, надихнув організаторів на проведення «Тижня Землі» як щорічних заходів з благоустрою територій.

         Ініціатива була підтримана населенням і набула популярності. На хвилі громадської і політичної активності, завдяки проведенню Дня Землі у США, було прийнято закони та інші акти з питань охорони навколишнього природного середовища (зокрема Акт про чисте повітря). Генеральний секретар ООН підписав спеціальну відозву, присвячену цій події.

Шановні діти та батьки.

     Хочу звернутися до вас з проханням долучитися до челенджу: «Посадимо дерево вдома» (дистанційно).  Посадіть, по можливості, хоча б 1 деревце (в себе вдома). Фото скиньте на ФБ, якщо не виходить, відправляйте фото мені на ВАЙБЕР. Я  вам допоможу.

ДЯКУЮ ЗА МАЙБУТНЮ ДОПОМОГУ.

23 квітня  Всесвітній день книги та авторського права

 (англ. World Book and Copyright Day, ісп. Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor, кит. 世界图书与版权日, фр. Journée mondiale du livre et du droit d'auteur) — відзначається щорічно 23 квітня, починаючи з 1996 року.

Читайте! Читайте! Читайте!

Читайте не поспішаючи, щоб не втратити

жодної краплі змісту книги.

Читайте! Нехай не буде жодного дня,

коли б ви не прочитали хоча б однієї

сторінки з нової книги!

К. Паустовський

          У квітні 1995 р. Генеральна конференція ЮНЕСКО заснувала Всесвітній день книги і авторського права, який щорічно відзначається з 1996 року. Це данина поваги до книг та авторів. Головна мета свята – привернути увагу державних органів і читачів до книг як джерела отримання знань, мати доступ до духовних і матеріальних цінностей, розуміння краси і творчих досягнень людини. Адже книги – це вікно у світ культурного розмаїття, це міст, що з'єднує різні цивілізації у часі й просторі.

          ЮНЕСКО обрала цю дату з огляду на її символічність для світової літератури. Причиною вибору саме цієї дати послужило те, що багато відомих письменників народились або померли 23 квітня. Наприклад, М. Сервантес, В. Шекспір, Л. Вега, М. Дрюон, М. Валеджо, В. Набоков… Сьогодні Всесвітній день книги святкують у 190 країнах світу.

        Символічно день 23 квітня також був обраний завдяки традиції святкування Дня книги у Каталонії, де у День Святого Георга дарували троянду за кожну куплену книжку. Цього дня також прийнято було дарувати книгу близьким людям, тим, кого любиш.

Шановні діти та батьки.

       Ввечері, коли всі буденні справи буде зроблено, уроки вивчено, візьміть до рук цікаву книжку та почитайте разом. Адже робити це разом набагато приємніше.

      Батьки, підтримайте своїх дітей. Гарного вам вечора. Дякую.         

Шановні учні.

До нас завітав тиждень екологічного виховання.

1.   До Дня Землі  (22.04.2020р.)  прошу вас долучитися до челенджу: «Посади дерево вдома(дистанційно)»

2.   Намалювати малюнки, плакати про охорону навколишнього  середовища. (Шановні батьки, будь ласка, допоможіть своїм дітям). ДЯКУЮ.

Наш дивний світ, такий, як казка,
Он в небі хмаронька пливе.
Тож бережи його, будь ласка, -
Все в ньому гарне і живе.
Он квітка полум'ям палає
І ясне сонечко блищить,
Чарівна пташечка співає —
Все в дивосвіт прийшло, щоб жить.

Гра в колі сім ї: «Природа рідна – наша втіха, ми збережем її від  лиха»

Якщо ви не смітите на вулицях, - сплесніть у долоні.

Якщо ви не спалюєте листя надворі, дим якого забруднює повітря шкідливими речовинами, - почухайте носа.

Якщо ви не розбиваєте скляні пляшки, не кидаєте їх на землю в траву, в річку, - погладьте себе по голові.

Якщо розмовляєте з батьками про екологічні проблеми села, - підніміть обидві руки.

Якщо у вас болить душа, коли бачите понівечене дерево, зрубану ялинку, забруднену річку, - покладіть руку на серце.

Якщо хочете дружити з природою, жити з нею в злагоді, мирі, - скажіть голосно: «Свій голос віддаю на захист природи!»

Корисно знати

             До речі, чи знаєте ви, чому так важливо щодня проводити час на свіжому повітрі і провітрювати приміщення? Виявляється, що у середньостатистичній квартирі чи будинку повітря брудніше в середньому в 25 разів ніж зовні.  Як так? Це пов’язано в першу чергу з підвищеним рівнем вуглекислоти, а також з тими виділеннями які потрапляють в повітря в нашому будинку від різних механізмів та й просто від звичайних речей.

          Вітрильні човни рухаються завдяки повітрю,а точніше завдяки його переміщенню,яке називають вітром. Парашути плавно спускаються на землю також завдяки повітрю. Люди здавна навчилися використовувати силу вітру.

Забруднення водойм

           Річка Цітарум, що знаходиться в Індонезії вважається найзабрудненішою річкою в світі.

           Рибалки більше не намагаються ловити рибу. Зараз набагато вигідніше заробляти собі на прожиток виловлюванням непотребу з води, який колишні рибалки можуть потім продати - це пластикові пляшки, зламані ніжки стільців, гумові рукавички. У кращому випадку збирачі сміття заробляють своїм ремеслом 1-2 фунта на тиждень, щодня ризикуючи підхопити якесь захворювання.

Шановні діти та батьки.

 Прочитайте мудру розповідь та виконайте цікаве завдання:

-         візьміть аркуш

-         намалюйте серце.

-         розкресліть його на клітини

-         впишіть якості людини, які роблять серце світлим і сяючим

Сфотографуйте. Перешліть по ВАЙБЕРУ. ДУКУЮ.

  

Бережіть природу

26 квітня-Міжнародний день памяті жертв радіаційних аварій і катастроф.

26 квітня – День пам’яті Чорнобильської трагедії

             26 квітня – є днем пам’яті про найбільшу техногенну катастрофу та вшанування героїзму пожежників, експлуатаційного персоналу ЧАЕС, військовослужбовців, будівельників, учених, медиків, які брали участь у ліквідації наслідків аварії на ЧАЕС. Подвиг цих людей назавжди записано до літопису людської мужності, він навічно залишиться у пам’яті українського народу

Дорогі діти та батьки . 

Дякую вам за участь у  проєкті

Міні-проєкт

Тема: Запали свічку пам яті

Мета:

-         згадати історію аварії на Чорнобильській АЕС;

-         виховувати небайдужість до минулого і майбутнього своєї країни, співчуття до чужого болю як до свого, почуття любові до людини, землі, держави;

-         пам’ятати, що ми, люди, маємо з відповідальністю ставитись до оточуючого світу, щоб залишити його чистим, прекрасним і живим для прийдешніх поколінь.

Ціль: полеглим і живим учасникам ліквідації катастрофи на Чорнобильській АЕС і інших радіаційних аварій, вдовам і матерям,
сім'ям, що втратили годувальника, присвячуємо…

       З нагоди Дня вшанування учасників ліквідації наслідків аварії на Чорнобильській атомній електростанції 26 квітня 2020 року, здобувачами освіти Дігтярівського навчально-виховного комплексу (дистанційно) розроблений міні-проєкт: «Запали свічку пам яті».

        Низький уклін усім ліквідаторам Чорнобильської катастрофи. Вічна пам'ять і шана тим, хто ціною власного життя захистив майбутнє.

Чорнобиль – місто чи трава,

Чи смерть, чи лиш пересторога?

О, душе, поки ти жива,

                  В собі шукай і правди, й Бога.

                  Ти знаєш добре, звідкіля

                  Прийшла ця темна катастрофа.

                  Чорнобиль – це твоя земля.

                  Твій хрест важкий, твоя Голгофа.

Шановні діти.

       У нас проходить (дистанційно) тиждень дитячої книги. Розгляньте цікаву інформацію(можна з батьками). Виконайте творче завдання:

1.    «Підлікуйте» свої підручники та художні книжки (дивіться нижче)

2.    Намалюйте головного героя улюбленої прочитаної книжки. Скиньте на ВАЙБЕР. Дякую.

Шановні діти та батьки.

       Ми всі розуміємо, що перевірити стан підручників дистанційно ми не можемо. Але… В кінці року вам потрібно буде  здавати підручники до бібліотеки. Тож у вас є час їх «підремонтувати».

Як ви «лікуєте» підручники- фотографуйте-скидуйте на ВАЙБЕР. ДЯКУЮ.

        Згадаємо хвилини перевірки підручників учнівським самоврядуванням та бібліотекарем.

ЗАХИСТ ВІД КОРОНАВІРУСУ: ЯК ПРАВИЛЬНО МИТИ РУКИ, ЩОБ ЗМЕНШИТИ РИЗИК ЗАРАЖЕННЯ

       Миття рук є одним із найбільш ефективних способів запобігання поширенню вірусів, зокрема коронавірусу COVID-19.  

     На долонях можуть осідати збудники багатьох хвороб – грипу, ротовірусу, навіть сальмонелли, не кажучи вже про коронавірус, який за дуже короткий період змусив світ мобілізуватися

     Щоб визначити, як правильно мити руки і так убезпечити свій організм, журналістка британської газети The Daily Mail Дженні Ег вирішила провести експеримент із використанням ультрафіолетової лампи та гелю, який імітує прилипання бактерій на шкірі.

Забруднення під ультрафіолетом

Оскільки рідина містить частки аналогічні до бактерій, вона проявляється під ультрафіолетовим світлом білим кольором. Це допомагає зрозуміти, наскільки ефективною є звична для більшості людей техніка миття рук.

МИТТЯ ВОДОЮ БЕЗ ВИКОРИСТАННЯ РУШНИКА

       Коли поруч немає мила, більшість звикла просто полоскати руки під потоком води, а за відсутності рушника – ще й просто обтрушувати краплі, щоб руки швидше висохли.

       Але такий метод ефективним назвати взагалі не можна. Після трьохсекундного миття руки досі повністю вкриті бактеріями. Лише невелика кількість забруднення змилася з боків пальців, але найбільше гелю залишилось біля кутикули.

"Швидкого полоскання ніколи не буває достатньо. Кожен повинен правильно мити руки, особливо після відвідування туалету", – підтверджує Ліза Екерлі, провідний фахівець із питань гігієни, професор Університету Солфорда.

ШІСТЬ СЕКУНД МИТТЯ ВОДОЮ БЕЗ МИЛА

          Як свідчить авторка дослідження, шість секунд – це середній час, який люди витрачають на миття рук. Але цього теж недостатньо для ефективного видалення бактерій. Велика їх концентрація залишилась на верхній частині руки, навколо обручки, під нігтями і кутикулою. Хоча результат загалом виявився кращим за попередній. Цього разу кількість бактерій зменшилась також через використання рушника.

       Національна служба здоров'я Великої Британії рекомендує мити руки мінімум 15 секунд. Приблизно стільки ж часу потрібно витратити на те, щоб двічі заспівати Happy Birthday.

       При цьому потрібно протирати руки долонею об долоню, а потім чергувати пальці під час чищення, аби забезпечити чистоту всіх ділянок. Утім більшість людей, як правило, пропускають області між пальцями, навколо нігтів, кутикули і великого пальця.

ШІСТЬ СЕКУНД МИТТЯ ВОДОЮ З МИЛОМ

        "Мило не вбиває бактерій, а позбавляється від них. Це тому, що один кінець молекули мила приєднується до води, а другий – до бруду. Отже, під час полоскання рук із милом вода знімає мило, забираючи з собою бруд", – пояснює Вал Кертіс, фахівець із гігієни та охорони здоров'я Лондонської школи гігієни та тропічної медицини.

Використання мила також підсилює дію тертя під час миття – це пояснює зменшення кількості гелю, після шести секунд миття рук із милом.

15 СЕКУНД МИТТЯ ВОДОЮ З МИЛОМ

        Дослідники Мічиганського університету виявили: лише 5% респондентів миють руки протягом 15 сек. За цей час людина миє ті ділянки рук, на які зазвичай не звертає уваги, наприклад, зап'ястя.

Після 15 сек. миття забруднення рук стало набагато меншим. Лишилися лише необроблені ділянки навколо кутикули, на поверхні великого пальця і мізинці.

30 СЕКУНД МИТТЯ ВОДОЮ З МИЛОМ

        Цей спосіб виявився найбільш дієвим, хоча й надто довгим. Утім, це той випадок, коли мета виправдовує засоби.

Та й тут видно, що з рук не зникли абсолютно всі бактерії. Наприклад, навколо кутикули забруднення залишилося.

Отже, для ефективного очищення рук від хвороботворних бактерій, і це підтверджує Центр контролю та профілактики захворювань в США, необхідно 15-30 секунд миття із милом.

        Миття рук не тільки зменшує поширення коронавірусу (COVID-19), але і запобігає поширенню інших вірусних захворювань, таких як застуда та грип. Правильне миття рук також знижує ризик зараження іншими інфекціями, які легко поширюються. З цієї причини

Правила гігієни рук:

- підставте обидві руки під чисту проточну воду;

- нанесіть достатню кількість мила на долоні, зовнішню частину руки і пальці;

- протягом 30 секунд ретельно мийте руки, приділяючи особливу увагу зоні кінчиків пальців, між пальцями і зап'ястя. Також ретельно слід промити під нігтями;

- знову помістити обидві руки під проточну воду і акуратно змити мило;

- повністю висушіть руки, використовуючи одноразові паперові рушники.

Правильне миття рук допоможе уникнути зараження не тільки коронавірусом, але і стафілококом, сальмонелою, дизентерію, ротавірусами, глистовою інвазією та ін.

Коли потрібно мити руки

Миття рук саме по собі протягом дня важливо, але найбільш важливе в період спалахів вірусних захворювань.

Завжди потрібно мити руки в таких ситуаціях:

після повернення додому з прогулянки;

після рукостискання під час сезону грипу та вірусних спалахів;

під час приготування страв і після їх приймання;

до і після догляду за пацієнтом з ознаками вірусних і бактеріальних інфекцій;

після спілкування з тваринами, навіть домашніми;

після використання загальнодоступних комп'ютерів, торкання готівкових грошей і монет, чужих телефонів і т. д.

Основні правила використання масок і респіраторів:

 Важливо, щоб респіратор герметично прилягав до шкіри.

Якщо є густа борода чи вуса – респіратор використовувати немає сенсу, він буде неефективний.

Перед тим, як надіти респіратор, треба помити руки з милом чи обробити антисептиком.

Не торкатися маски або респіраторами руками, коли вони на обличчі. Якщо є необхідність, руки потрібно попередньо помити або обробити.

Маску потрібно змінювати відразу після того, як вона стає вологою.

Знімаючи маску або респіратор, не можна доторкатися до внутрішніх частин. Після цього – ретельно вимити руки або обробити антисептиком.

Якщо маска одноразова, значить її потрібно використовувати один раз і повторне використання підвищує ризик інфікування.

Міжнародний день джазу святкують 30 квітня

        Джаз виник наприкінці 19 — початку 20 століття в США як синтез африканської та європейської культур і донині залишається унікальною формою музичного мистецтва.

        Свято Міжнародний день джазу створене з метою пропаганди даної форми музичного мистецтва в широких громадських колах. На думку його засновників, джаз сприяє єднанню людей, розширенню контактів між ними. Педагогічна роль цього стилю музики неоціненна. На сьогоднішній день багато навчальних закладів, зацікавлені люди і громадські організації роблять все можливе в цілях популяризації джазу як музичного напряму та історичного факту, інформує Ukr.Media.

Коли відзначають

           Міжнародний день джазу відзначається щороку 30 квітня. Рішення про заснування події було прийнято на Генеральній конференції ЮНЕСКО в листопаді 2011 року. У 2019 році його справляють 8-й раз.

Хто святкує

        Свято відзначають шанувальники джазової музики, музиканти і всі, кому не байдужий цей музичний стиль і спосіб мислення. По всьому світу організовуються та проводяться фестивалі та акції, семінари і майстер-класи

Історія джазу

         Джаз — напрям в музиці, що сформувався в кінці XIX — початку XX століття. Розквіт його припав на 30-ті роки XX століття. В основі лежить синтез європейської та африканської культур. Історія джазу починається в часи активного завезення рабів з Африки в Новий Світ. Різноманітність африканських культур за допомогою тісної співпраці їх представників призвело до утворення загальної афроамериканської культури. Згодом, шляхом активної взаємодії з європейськими музичними традиціями, вона утворила новий напрям, іменований джазом.

1 травня –День праці

         Свято Весни і Праці та Міжнародний день солідарності трудящих.

Традиційну назву цього місяця як "травень", в Україні для останнього місяця весни, офіційно було повернуто  у ХХ столітті з відродженням мови народу Київської Русі. Назва походить від слова трава.

         Після оранки земель і посіву, ще стародавні люди ввели звичай весело відзначали перший день травня. Вони робили це в надії, що їх праця дасть хороший врожай. Наприклад, стародавні греки в цей день наряджали смужками вовни своєрідну священну сосну Аттіса, яка символізувала чоловіка матері-Землі - Кібели, в честь його воскресіння. Сосну урочисто несли до храму, і танцювали навколо неї.

       Зараз Перше травня відзначають у багатьох європейських країнах. В Іспанії, наприклад, день свята називається Зелений Сантьяго. Це свято квітів і закоханих.

       Сучасна історія свята свідчить, що 1 травня 1886 американські робочі організували страйк з вимогою 8-годинного робочого дня. Страйк і супутня демонстрація закінчилися кровопролитним зіткненням з поліцією.

        У липні 1889 року Паризький конгрес II Інтернаціоналу, на згадку про виступ робочих Чикаго, ухвалив рішення про проведення 1 травня щорічних демонстрацій. Вперше день міжнародної солідарності трудящих був відзначений в 1890 році в Австро-Угорщині, Бельгії, Німеччини, Данії, Іспанії, Італії, США, Норвегії, Франції, Швеції та деяких інших країнах.

       Довгий час Першотравень був символом революції, непримиренної класової боротьби. Це свято відзначається в 66 державах світу.

        Мир. Праця. Травень. Протягом 70 з гаком років у СРСР цей день відзначався як свято солідарності всіх трудящих. Тепер в Україні 1 Травня відзначається як свято весни і праці. Крім того, в Казахстані це свято єдності народу Казахстану, в Литві - день матері, у Кореї - день народження Будди, у Франції - День конвалії



8 ТРАВНЯ- ДЕНЬ ПАМ ЯТІ Т А ПРИМИРЕННЯ

Шановні діти.

У нас розпочався тиждень національно-патріотичного виховання

9 травня відзначають  День Перемоги над фашизмом у Другій світовій війні 1939-1945 років.

.

Ми знову прийдемо до Вічного вогню,
Рокам ніколи пам'яті не стерти
Про тих, хто пережив страшну війну,
І тих, хто залишивсь в обіймах смерті.

Ми знову прийдемо до Вічного вогню...
Із нами прийдуть і онуки й діти,
Щоб ветеранам до землі вклонитись,
Щоб вшанувати їхню сивину.

Нехай Господь дарує їм літа,
Тепло і затишок, щасливі дні безхмарні.
Нехай щороку зелень молода
Встеляє килимом стежки у завтра.

Шановні учні .

У нас розпочався тиждень родинного виховання

           Українське родинно-сімейне виховання, використовуючи народні виховні традиції, має формувати національні почуття. Костянтин Ушинський стверджував, що почуття національного є вроджене, що воно вічне, властиве кожній людині і помирає разом з нею. Він писав: «Як немає людини без самолюбства, так немає людини без любові до Батьківщини».

життєрадісності, бадьорості, оптимізму, турботи про фізичне та духовне здоров'я дитини. Батьки завжди повинні пам'ятати, що родина - це мала батьківщина, на ґрунті якої виростає Батьківщина велика.

Я до родини йду

Там колискова давніх літ,

Матусі усмішка і татове плече.

В душі моїй родина - моноліт,

Спішу до рідних, як сльоза пече.

Йду до родини. Радість,чи біда -

Пораду й допомогу нададуть.

Завжди дітей матуся вигляда.

Додому звідусіль веде нас путь.

В моїй родині - щастя і тепло,

Панує в ній повага і любов.

Там щедрості одвічне джерело,

Гніздечко заспокійливих розмов.

Рушник родинний вишили роки,

І непросте на ньому полотно.

Коріння прадідів, а ми - рясні гілки.

Родинне дерево на світі лиш одно.

В житті любові сіяла зерно.

На щедрій ниві колос дозріва.

Тепло родинне сповнене добром.

Родина і батьки - святі слова.

Ми з вами згадали, як це добре бути ВЕЛИКОЮ РОДИНОЮ.

Творче завдання

Що для вас слово РОДИНА.

Намалюйте родинний герб, напишіть вірші, оповідання. Скиньте по ВАЙБЕРУ. ДЯКУЮ

День науки в Україні

          Вчені з університету Мічігану США з’ясували, що більшість тварин вдається до самолікування. Горобці, наприклад, приносять в своє гніздо недопалки, щоб захиститися від кліщів, метелики Монархи відкладають яйця на молочай, що захищає яйця від паразитів, а лісові мурахи використовують смолу, щоб запобігти зростанню мікроорганізмів в колонії. Раніше було відомо, що тільки шимпанзе здатні до самолікування. Це відкриття дає привід вести більш ретельні спостереження за тваринами, так як це може привести до відкриття нових ліків.

        Чи рухає наука прогрес? Безперечно, принаймні активно сприяє цьому руху. Багато вчених невиправні романтики. Їх часто зовсім не цікавить, скільки часу і сил буде покладено на те чи інше наукове дослідження. Вони готові працювати понаднормово. Їх захоплює сам процес, а відкриття, яке той або інший звичайний учений може зробити, зовсім не зупиняє їх. Навпаки, це стає прекрасним приводом відпочити, усвідомлюючи щось нове, зібратися з силам і приступити до наступних, ще не досліджених кроків.

День, в який вся українська наукова середа знаходить для себе час на свято має давні традиції. Вчені теж вміють відпочивати. Професійне свято наукового середовища, за даними проекту DilovaMova.com, було засновано ще за часів Радянського Союзу. Тоді воно відзначалося в третю неділю квітня і було приурочено часу знаменитих нарисів плану науково-технічних робіт, складених В. І. Леніним. З розпадом цього утворення День науки благополучно перекочував до національних календарів нових суверенних держав.

         Так, у Російській Федерації цей день був прив’язаний до дати заснування першої Російської академії наук, яка була заснована за височайшим повелінням государя-імператора Петра I. За новим стилем це сталося 8-го лютого, а рік 1724-й від Різдва Христового. У незалежній Україні «На підтрімку ініціатіві відоміх вчених, наукових установ, а кож професійніх спілок України» День науки був встановлений Указом № 145/97 від 14-го лютого 1997-го року діючого на той момент Президента України і відзначається у третю суботу травня. Існує так само і загальний, міжнародний день науковців з альтруїстичним назвою - «Всесвітній день науки за мир і розвиток», який був заснований ЮНЕСКО і відзначається 10-го листопад

       Україна являє собою державу з високим рівнем освіти і науки. НАН України - Національна Академія Наук України, була заснована 27-го листопада 1918-го року і зараз має 3 секції, близько 14-ти відділень і 170 інститутів та інших наукових установ, а також 1400 науково-дослідних інститутів і 330 вищих навчальних закладів, в котрих процюють більш ніж 7000 докторів і 78000 кандидатів наук.

           Вчені вміють відпочивати. У їхнє професійне свято ми поспішаємо приєднатися до привітань на адресу всіх вчених і наукових співробітників. Здоров’я Вам і нових досягнень! Успіхів у роботі і щастя в особистому житті! Зі святом Вас, дорогі вчені мужі і вчені дами!

16 травня - ДЕНЬ ЄВРОПИ

        2003 року третьої суботи травня в Україні відзначається День Європи відповідно до Указу Президента № 339/2003 від 19 квітня 2003 року. У 2020 році День Європи в Україні припадає на 16 травня.

       Для українців це особливий день. Ще з античних часів Україна є повноправною та невід’ємною частиною європейської спільноти – великої родини, об’єднаної прогресивними демократичними поглядами. Цей день – чудовий привід вкотре засвідчити прагнення України жити в мирі та злагоді, будувати своє майбутнє в колі країн об’єднаної Європи.

        День Європи святкується в усіх великих та маленьких містах. Повсюди відбуваються святкові концерти, вистави, іноземці з усіх європейських спільнот, які знаходяться на території України, розповідають українцям про життя у Європі, про історію та культуру інших держав.

Year-Europe-1

         Різні святкові заходи проходять і в бібліотеках, щоб показати українцям, що вступ до Європейського Союзу – це дуже потрібний крок для нашої країни. Пункти європейської інформації, що створені за проектом ВГО Українська бібліотечна асоціація та функціонують в українських бібліотеках, вже четвертий рік поспіль готують спеціальні заходи та урочистості до Дня Європи.

         У рамках святкування Дня Європи 2020 Представництво Європейського Союзу в Україні @EUDelegationUkraine проведе онлайн-квіз «Відгадай країну ЄС»

         Пам’ятаймо, що Європа починається не за кордоном, а в серці кожного з нас.

      Щиро вітаємо вас з Днем Європи!

Україно моя вишиванко

Ти мій біль, моя мука і доля;
Я без тебе як день без світанку,
Я без тебе, як жайвір без поля!
Вишиванко моя, вишиванко,
Смерекова вишнева жага,
Ти далеких Карпат полонянка,
Ти Дніпра мов хвиля жива;
Я по світу іду в вишиванці
Аж дивуються ген журавлі,
Хай встрічають в веселій багрянці.
Україна іде по землі.
Україно моя вишиванко
Ти тернова моя голубінь,
Хай святиться навік світлий ранок
І серпневого дня височінь.

Шановні діти та батьки.

Бажаю вам гарного відпочинку по віртуальному музею в м. Глухів.

    Ви ознайомитеся з унікальними вишивками та вишиванками (і не тільки), яким по 200-300 років  (з 18 століття ( Сумська та Чернігівська області)). Тож, подорожуйте. ДЯКУЮ.

Шановні діти та батьки.

Дякую, що взяли участь у святкуванні Дня вишиванки.

Одягну я зранку

Білу вишиванку,

Заплету у косу

Я Червоній мак,

Вмиюся росою

З зілля на світанку

І піду міжду люди так.

Хай Усі навколо

День новий стрічають,

Хай співають гучно

Радісних пісень,

Бо сьогодні свято

(Українці знають!),

Й весело святкують

Вишиванки День !!!

Дорогі діти.

Навчальний 2019-2020 рік підходить до завершення (не для всіх).

Ви підете на літні канікули. Але техніку безпеки ніхто не відміняв.

Тож останній тиждень …Тиждень безпеки  життєдіяльності.

  Життя-це просто дивна казка

Життя... Воно дивовижне, непередбачуване, гірке і солодке, одноманітне і барвисте, часом сумне чи радісне, але дивовижне й цікаве. А найголовніше (що дуже шкода) — дається один раз

Життя — це справді велике диво! І саме нам випало щастя жити на дивовижній Землі. Тому треба цінувати кожну його хвилину, радіти сонцю і ранковій росі, вічним зорям у нічному небі, кожній квіточці, що прийшла у цей світ так само, як і ми; пташині, що виспівує хвалу життю радісно і невтомно.

        Здоров'я - це, в першу чергу, спосіб життя людини. Давно доведено - усе, що робить людина, відбивається на стані її здоров'я.

        Кожна людина в побуті, на роботі, на природі може потрапити в такі ситуації, для яких притаманна новизна, несподіваність, тривалість та інтенсивність впливу несприятливих факторів навколишнього середовища, а іноді наявність загрози самому життю.
        Таким чином, проблема виживання в екстремальних ситуаціях зводиться до чотирьох «треба»: треба знати, треба бажати, треба вміти, треба діяти. А тому ми нагадаємо деякиі правила, щоб вашому життю була менша загроза.

Дорогі діти, батьки.

Закінчився навчальний рік. Дякую всім, хто виконував завдання та цікавився життям школи.

Дякую батькам, для яких навчання своїх дітей не байдуже.

Нажаль, це не всі розуміють.

До зустрічі на останньому дзвонику дистанційно.

ГАРНИХ ВАМ КАНІКУЛ.